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开封教育学院学报期刊
出版文献量（篇）
12352
总下载数（次）
43
总被引数（次）
16403

开封教育学院学报

Journal of Kaifeng Institute of Education
曾用名： 教学与进修

影响因子 0.3678
本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
期刊荣誉：
1992年被全国教育学院学报研究会评为优秀期刊  2000年获国家《CAJ－CD规范》执行优秀奖 
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
12352
总下载数（次）
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总被引数（次）
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  • 121. 概念迁移研究的回顾与思考
    作者： 李勤
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  62-64
    摘要： 为推动语言迁移理论的发展,本文在简要概述概念迁移理论的基础上,从概念迁移的研究现状、目前研究存在的不足和未来研究方向等三方面对概念迁移研究进行了回顾与思考,并分析了概念迁移研究对促进语言迁移...
  • 122. 高校创新创业教育推进措施研究
    作者： 王峰
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  162-164
    摘要： 创新创业教育是高校培养创新人才的有效途径.本文主要从健全创新创业教育课程体系,建立形式多样的创新创业实践教育体系,扎实推进教学方法改革和师资队伍建设,建立健全创新创业教育运行机制四个方面,具...
  • 123. 基于工学结合教育模式的高职教学管理现状调查与分析 ——以湖南工程职业技术学院为例
    作者： 罗凤姿 陈娟
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  167-168
    摘要： 高职学院肩负着为社会培养技术技能型人才的任务,大力推行工学结合教育模式的教学管理改革,是提升高职院校办学水平和人才培养质量的重要途径.本文以湖南工程职业技术学院为例,主要对学院工学结合教育模...
  • 124. 基于职教使命的"双创"教育体系构建的理论架构与实证研究 ——体系构建的理论架构与实证研究
    作者： 朱思因
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  169-170
    摘要： 为了解决当前就业难的问题,国家教育部提出了"双创"教育体系.由此,职业院校必须要根据时代需求,构建合理可持续的"双创"教育体系,培养创新创业素质人才.本文在提出我国高职院校"双创"教育体系构...
  • 125. 高职院校大学生创新创业现状与途径
    作者： 沈延文
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  171-172
    摘要： 高职院校在校大学生创业教育是大众创业、万众创新的有机组成部分.本文首先分析高职院校在校大学生的创新创业现状,然后在此基础上从学校层面、教师层面、学生层面、其他层面等四方面提出大学生创新创业的...
  • 126. 案例式教学在儿科医学本科实习生教学方面的研究
    作者： 刘明芳 汪勇芬 王玉芳
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  177-178
    摘要： 案例式教学法是目前国内外院校普遍采用的一种教学方式,但其较少被用于儿科实习中.本研究在儿科医学本科生的实习阶段引入案例式教学方法,分析案例式教学法与传统实习带教方法相比存在的优点及不足,旨在...
  • 127. 高职学生危险行为的实证研究
    作者： 林丽妹
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  185-186
    摘要： 高职学生是大学生中的一个特殊群体,其容易产生诸多负面情绪和危险行为.本文选取福建水利电力职业技术学院、三明职业技术学院、闽北职业技术学院三所高职院校的学生为被试,采用白洁编制的青少年危险行为...
  • 128. 网络言论自由的法律保护
    作者： 谢非非 韩璐
    刊名： 开封教育学院学报
    发表期刊： 2017年1期
    页码:  243-244
    摘要： 网络言论自由是传统言论自由在网络虚拟空间的延伸,具有促进保障公民知情权、参与权、监督权的特有价值.因此,加强网络言论自由的法律保护尤为重要.但目前,我国网络言论自由的法律保护还存在立法层次低...

开封教育学院学报基本信息

刊名 开封教育学院学报 主编
曾用名 教学与进修
主办单位 主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
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开封教育学院学报评价信息

期刊荣誉
1. 1992年被全国教育学院学报研究会评为优秀期刊
2. 2000年获国家《CAJ－CD规范》执行优秀奖

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