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科学导报

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  • 作者: 王艳微
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  287-287
    摘要:
  • 作者: 朱平
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  288-288,289
    摘要:
  • 作者: 满德日娃
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  290-290
    摘要: 教育改革给教师带来了挑战,处于教育前沿的班主任更显得责任重大,我们必须充分认识时代赋予班主任角色的新内涵,给自己定好位,不断学习,研究,着眼未来,采取科学的方式方法应对随时出现的新问题。
  • 作者: 姚凯
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  291-291
    摘要: 如果中职学校是一个系统,那么班主任就是面向学生的每一个终端,而班级就是我们的每一个服务平台。如果班级管理没有做好,那么将直接影响学校这个系统的正常运转。所以一个良好的班级制度甚至可以说是全校...
  • 作者: 毕力贡
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  292-292
    摘要:
  • 作者: 高娃
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  293-293
    摘要: 识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务。汉字是音、形、义的统一体,要遵循从简到繁、从易到难的过程,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,...
  • 作者: 青格勒巴雅尓
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  294-294
    摘要:
  • 作者: 王全喜
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  295-295
    摘要: 历史是义务教育阶段的必修课。历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。国家颁布了新课标、出版了新教...
  • 作者: 刘寒月
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  296-296
    摘要:
  • 作者: 程玉芳
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  296-296
    摘要:
  • 作者: 苏燕
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  297-297
    摘要: 高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的,要善于引导学生进行发现问题,分析问题,解决问题,并能够总结问题,从而在此基础上,培养学生的数学创新能力,为终身的学习打下良好的基础。本文重点论...
  • 作者: 王占宏
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年22期
    页码:  298-298
    摘要: 随着教学改革的逐渐推进,一线教师在不断的探索新的教学方式,或是采用新的教学理念,以保证学生在有限的时间内学习到知识最为精华的部分,建立高效课堂。现如今高效课堂的理念可谓是深入到每一位教师的理...
  • 作者: 孔静芳 胡小红
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  1-1
    摘要: 本文通过问卷调查分析兰州理工大学技术工程学院大学英语教学现状,重点从课程教学大纲、课程设置、课堂教学模式和方法、第二课堂、师资培训和教学管理等方面改革,有效提升教学质量,深化大学英语教学改革...
  • 作者: 黄莹
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  2-2
    摘要: 新一轮课程改革的浪潮席卷而来,对于化学学科在内容与知识安排上也有了很大的变化,那么如何组织好化学新课程的课堂教学。高中化学新课标以“促进每个学生全面而有个性的发展”为理念、以“课程整合”为理...
  • 作者: 李康喜 肖司炫
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  3-3
    摘要: 随着社会的快速发展,科学技术的不断创新,教育越来越深受重视。改革开放至今,我国教育基本普及,但现代教育出现的教育功利化问题却愈加严重。现代教育已经陷入了功利与真理的拉锯战中,且与真理渐行渐远...
  • 作者: 宋立峰 韩旭
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  4-4,5
    摘要: 残疾大学生就业率和就业质量的高低,不仅关乎残疾大学生个人和家庭的切身利益,而且直接影响着残疾人高等教育事业的正常发展与和谐社会的构建。高校应切实加强残疾大学生的就业指导,实施就业指导全程化,...
  • 作者: 卢汉林
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  5-5
    摘要:
  • 作者: 李俊英
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  6-6,7
    摘要: 教师和学生是组成教学活动必不可少的部分,当代教育理论更是把教师和学生作为教育活动中的两个基本要素。长期以来,教师在整个教学过程中扮演了主导者的作用,学生则是处于被动地位,其在学习中的主体地位...
  • 作者: 杨严严
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  7-9
    摘要: 随着我国高等教育进入大众化阶段,院校管理模式也面临巨变,承认不同利益群体的不同利益需求,是协调高校各类关系,提高高校办学质量的重要途径。探索学生自治及学生参与高校管理的有效途径是我国高等教育...
  • 作者: 黄赟
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  10-10
    摘要: 本文结合笔者的教学实践与体会,探讨现代教育与高中生物教学有效整合的几个有关问题。
  • 作者: 蒋红霞
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  11-11
    摘要: 东莞市认真贯彻落实广东省人民政府、教育部、科技部《关于深化省部产学研结合工作的若干意见》,按照“科技东莞”工程建设的要求,围绕经济社会双转型的战略目标,以建设省部产学研结合示范市为契机,全面...
  • 作者: 李俊丽
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  12-12
    摘要: 在当今中国教育迅速发展的背景下,学前教育乃是教育体系中的根,担任着培养人才的基础教育重任,选择正确的教育方式原则在学前教育教学中变的越来越关键和重要。杜威的“从做中学”的教育原则能否适用于学...
  • 作者: 林树清
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  13-13
    摘要: 选进语文课本中的作品来于生活,高于生活,内容丰富多彩,极具生活情趣,对人的思想情感、人生观、价值观以至一生的前途取向,都具有深远的影响。受应试教育影响,语文在片面追求升学率的指挥棒下教学,课...
  • 作者: 刘美丹
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  14-14
    摘要: 高中生物课程内容与培养学生的生命伦理价值理念有着密切的关系,要在知识的教学过程中渗透生命伦理价值理念,让学生形成正确的生命伦理价值理念。本文结合教学实践谈如何在高中生物课堂中渗透生命伦理价值...
  • 作者: 冉东弟
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  15-15
    摘要: 英语教学作为高等教育的一个重要组成部分已经存在了很多年,而且就目前的高等教育状况和国际社会发展形势看,它还必将继续存在下去,这是不容置疑的。然而,目前的大学英语教学已经出现了越来越严重的问题...
  • 作者: 吴细花
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  16-16
    摘要: MOOCs大规模网络开放课程的推广推动了教育发展,激发了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,正在改变着传统的教育观念和教学模式。随着慕课大潮的涌入,我国高校的现行...
  • 作者: 徐君丽 徐君玉
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  17-17
    摘要:
  • 作者: 于莉莉 车晓彦
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  18-18
    摘要: 对营口理工学院2013级学生进行调研,根据调查获得的数据,分析了学生思想动态的现状:主流是积极向上、健康进取的,但同时也存在一些不容忽视的问题。针对这些问题探讨加强大学生思想政治教育的方法和...
  • 作者: 余宇
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  19-19
    摘要: 应用型本科要实现培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能,德、智、体全面发展,具有创新精神和创业精神的适应社会需求,面向生产、管理、服务一线的高素质应用型本科人才的目标。
  • 作者: 赵爱琴
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2014年23期
    页码:  20-20
    摘要: 随着素质教育的发展改革,新课程标准给教师提出了新的要求和挑战。作为小学数学教师,我们要了解学生的基础,注重数学课堂教学,采取科学合理的教学方法激发学生的学习热情,调动学生学习积极性,努力提高...

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