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牡丹江教育学院学报2006年出版文献
出版文献量（篇）
8188
总下载数（次）
31
牡丹江教育学院学报
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Journal of Mudanjiang College of Education
曾用名：
教育参考
影响因子
0.3969
本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。
主办单位：
牡丹江教育学院
ISSN：
1009-2323
CN：
23-1462/G4
出版周期：
月刊
邮编：
157013
地址：
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 本文对新《公司法》实施后取消了法定公益金之后企业所积累的部分怎样进行处理提出了自己的看法,并对每一种看法作出了具体的会计处理.
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212. 试论网络财务刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 随着网络信息技术的发展,使用网络财务处理方式已经成为一种不可逆转的趋势,它实现了数据传递的电子化和集中化,实现了网络资源高度共享,为财务会计成为"国际商业语言"提供了便利的条件.
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213. 关于"新闻线人"的几点思考刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： "新闻线人"在当今传媒中越来越重要,他的出现,为新闻业扩展了广泛的新闻源,具有自身独特的特点.同时,"新闻线人"也存在着一系列的问题,诸如社会保障、与记者间的竞争等."新闻线人"产生及其流行...
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214. 活化会议报道管见刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 报道会议对记者来说往往是个难点,活化会议报道,一要选择有价值的材料,二要领会讲话人的"最强音",三要留心独立性、趣味性、突发性的现象.
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215. 浅谈新闻标题的制作刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 制作新闻标题,尤其是晚报、周刊类标题,从表达效果上看要求语言生动,贴近生活,贴近读者;从编辑自身来讲,应具有较强的理解、概括、表达能力.
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 四色地图问题、费尔马大定理和哥德巴赫猜想被称为近代三大数学难题.而四色问题已于1976年完成了严格的证明,2003年的高考就以此为背景编写了一个四色问题,本文把四色问题的思想方法介绍给同仁,...
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217. 但令无剪伐会见拂云长——教师个性教学浅读刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 教师的个性因素决定其所识、所感、所悟的知识是不同的,也是有限的,这就决定了语文教师都只是"这一个".语文教师应充分展示个性,塑造特色鲜明的个性教学风格.
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218. 小议渗透做人教育的作文教学刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学校教育的首要任务是做人教育,即教育学生做一个关注自然、关注人生、关注社会的人.做人教育不仅是我国素质教育的首要目标,而且是21世纪的世界教育主题之一.作文教学作为语文教育的一个系统,也必然...
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219. 再谈多媒体在语文教学中的应用刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 在语文教学中,恰当、准确地运用多媒体教学,能极大地优化教学过程,提高教学质量,激发现代语文教学的生机与活力.
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220. 古诗文积累与高考满分作文刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 古诗文积累与高考满分作文关系密切.如果作文中恰当引用古诗文,就能使作文增色,拓展文章意境,收到事半功倍的效果.
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221. 初中美术新课改探索刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面的独特作用.教学中应把学生作为学习的主体,改变陈旧的教学方式,更新教学理念,提高自身素质,在新的课程改革教学活动中,...
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222. 浅谈开放式作文教学刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 作文教学是语文教学中不可忽视的重要一环.作文本是一种充满心灵沟通和感情渲泄之快乐的创造活动,但很多学生却把作文看作言不由衷、动辄被咎的苦差事.笔者结合实践,尝试探讨如何在作文教学中创设乐写氛...
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223. 论新课程下学生学习方式的转变刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学生学习方式的转变,不仅涉及具体的学习方法、策略等,还应包括其学习是否具有自主性、探究性、合作性等基本特征.培养学生学会学习,促进学生学习方式的转变,应是新课程改革的关键.
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224. 浅谈小组合作学习刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 合作学习是新课程改革所倡导的一种学习方式.要搞好合作学习教师必须正确掌握操作要领,搞好分层学习设计,减少教学"暗示",设计多样化的讨论形式,加强指导,及时整合,让每名学生在合作过程中通过思辨...
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225. 创新道德教育工作促进学生全面发展刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 德育是实施素质教育的核心.德育工作在继承以往经验成果的同时,必须不断创新.做到思想创新,实施情感型德育;内容创新,实施渐进型德育;载体创新,实施氛围型德育;机制创新,实施系统型德育.
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学校在"互动·开放"式数学综合性学习教学模式的课题实施过程中,以"培训"为依托,夯实"课题"研究的底子;以"科研"为先导,推动"课题"研究的开展;以"课改"为契机,丰富"课题"研究的内涵;以...
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227. 运用综合性学习方式有效发挥学生主体性刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 小学数学综合性学习方式是提高数学课堂教学质量的有效学习方式之一.教学中要想有效地发挥学生主体性,教师必须吃透教材,吃透学生,创造条件为学生提供动手实践的机会和自主探索的空间,适时地组织学生开...
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228. 校本教研是教师成长的支点刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 以学校和教师的发展为本的教学研究活动强调教师的集体作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,强调教师在互相学习、彼此支持的过程中共同分享经验."跨校之间的联动式教研""跨区域的交流式教研""...
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229. 《首阳山叔齐变节》探析刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 伯夷、叔齐历来被视为守节的楷模.可到了清代艾衲居士的<首阳山叔齐变节>那里,却将这一儒家经典颠覆,重新结构历史故事.在其笔下,叔齐到底挨不过饥饿的威胁而变节投降了.艾衲居士改写历史的莽劲与才...
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230. 试论孔子的"恶郑声"刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： "郑声"在历史上一直被视为靡靡之音、亡国之音.孔子认为"郑声淫",主张"放郑声",是儒家"中和"观念在音乐美学中的反映.本文针对孔子的"恶郑声之乱雅乐也"分析"郑声淫"之"淫"的涵义及"郑声...
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 对苏轼<卜算子>主旨的阐释,千百年来,评家不断,颇有争论,自宋至清,多停留在政治寓托与爱情比附的本事索隐上.近现代人则在前人争论的基础上实现了情感的回归.本事的索隐有益于对词旨的理解与发现,...
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232. 反叛与皈依——瞿佑与李昌祺情爱观之比较刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： <剪灯新话>(以下简称<新话>)的作者瞿佑敢于大胆表现人的自然欲望,尊"情";<剪灯余话>(以下简称<余话>)的作者李昌祺则是用"情"来"教化",为世人树立楷模,唯"理".本文试作以比较.
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233. 论新时期文学中的地域意识刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 作为一种文化现象,新时期文学作品带有明显的地域性特征.这些特征与西方文学的影响、文学观念的变化有关,显示出作家们对于人类生存状况的深切关注与思考.
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 湖南作家阎真通过其长篇小说<沧浪之水>表达了自己对转型期知识分子问题的思考和忧虑.具有社会良知,拥有公共关怀,保持独立的批判性,坚守"边缘人"的精神立场是知识分子应具有的基本素质.知识分子的...
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235. 试析鲁迅小说对国民奴性心理的批判刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 鲁迅一针见血地将中国的传统文化概括为奴性文化,将国民的奴性心理视为国民性的主要病根之一,并在他的小说中通过生动的人物形象进行深刻的批判.奴性心理在不同情况下表现出安于命运、安于现状的服从和驯...
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236. 现代孔乙己与批判意识——解读倪吾诚刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 倪吾诚的心灵历程,是二十世纪中国知识分子心灵历程的缩影,是近代中国知识分子面对东西文化的交汇与碰撞所做出的艰难而痛苦的心灵选择.
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 2006年初的<一个馒头引发的血案>又一次在娱乐界掀起了风波,是继"超级女声"之后的又一文化现象.笔者试图从三个角度解读这一文化现象:一是国内电影创作的误区;二是网络传媒神话的构建;三是大众...
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 塞林格的<麦田里的守望者>是西方"异化文学"中的一部佳作.作者以其生动的文笔和犀利的洞察力,描绘了主人公霍尔顿精神世界的方方面面,并深入地揭露了美国社会的异化现象,而更主要的是作者在小说中曲...
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239. 教育:人的存在方式刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 教育是人的存在状态,教育即人的生成、人的引出、人的创造.人在教育中的存在是可能性存在、文化性存在和生活性存在.教育在本质上是人的一种自我建构的活动.要解决当下教育存在的问题,就要回到教育的源...
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刊名： 牡丹江教育学院学报发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 柯文的史学思想在很大程度上受到了西方后现代主义理论的影响,体现出明显的后现代主义倾向.
牡丹江教育学院学报基本信息
| 刊名 | 牡丹江教育学院学报 | 主编 | 袁月萍 |
| 曾用名 | 教育参考 | ||
| 主办单位 | 牡丹江教育学院 | 主管单位 | 黑龙江省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-2323 | CN | 23-1462/G4 |
| 邮编 | 157013 | 电子邮箱 | mdj6955905@163.com |
| 电话 | 0453-6955905 | 网址 | |
| 地址 | 牡丹江市光华街476号 |
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