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魅力中国2009年第29期出版文献
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魅力中国
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Charming China
魅力人物、魅力资讯、 探索争鸣、财经纵横、基础教育、法学论坛、 工程建筑、综合论坛、思政教育、文史艺术、传媒研究、科技创新
主办单位:
河南人民广播电台
ISSN:
1673-0992
CN:
41-1390/C
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
河南省郑州市
出版文献量(篇)
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1期
目录
1.
班主任——初一新生角色转换的引路人
作者:
袁招仙
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
4-5
摘要:
踏入神秘而陌生的校园,初一新生面临诸多问题.谁能更快地学会应付这一系列问题,谁就能尽快适应新环境、全身心地投入到这个新环境中学习与生活,顺利度过初中的学习生活,乃至最终脱颖而出.为实现这些目...
2.
提高历史课堂教学效率贵在活用教材
作者:
姚元波
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
14-15
摘要:
目前中学历史教学中普遍存在的问题是课堂教学效率低下.事实上,机械地对照教材子目,按部就班地讲授,只会带来时间浪费和效率低下.因此,优化历史教学内容并对其进行合理的增减与质的改造,已成为提高课...
3.
浅谈物理学史在物理教学中的作用
作者:
徐寿忠
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
30-31
摘要:
4.
谈谈数学教学中学生创新能力的培养
作者:
黄天龙
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
40-41
摘要:
创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径呢?
5.
小学古诗教学"四不要"
作者:
吴绍红
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
41
摘要:
6.
谈形式化和绝对化对新课程的负面影响
作者:
施锦祥
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
42-43
摘要:
7.
英语阅读教学及其课堂上的兴趣教学法
作者:
喜俊霞
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
52
摘要:
8.
怎样上好高中语文阅读指导课
作者:
夏翠玉 王一萍
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
54
摘要:
9.
新课改下教师教育观念转变的障碍因素分析——对中英甘肃"普九"项目教师培训的反思
作者:
龙彩虹
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
66-67
摘要:
在新课程实施的过程中,教师面对21世纪教育发展的要求,为了下一代的全面发展,为了给社会培养合乎当今时代要求的新型人才,必须从自身出发,转变原有的教育教学观念.
10.
勿以恶小而为之——"破窗效应"的启示
作者:
梁金华
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
73
摘要:
11.
"五化",让高中物理教学有效起来
作者:
杨申
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
76
摘要:
12.
目前国有企业人力资源管理状况之浅析
作者:
董二云
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
92-93
摘要:
人力资源管理是目前企业管理的新模式,而企业现在都普遍存在着人力资源结构不合理、总体素质偏低以及人才流失严重等现象.如何科学地做好人力资源的开发和管理,已成为国有企业重点解决的问题.
13.
浅谈职工思想政治工作方法的创新
作者:
李光明
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
93
摘要:
14.
中小学电教室管理存在的问题及对策
作者:
马占云
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
99,101
摘要:
本人通过近几年时全县中小学校电教室的管理,发现中小学电教室管理普遍存在以下问题:①重视程度不够;②电教人员不稳定;③管理制度不规范;④部门配合不协调.针对以上问题,本人结合几年的电教管理工作...
15.
关于世界银行贷款林业项目后评价的探讨
作者:
陈勇
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
107,109
摘要:
通过学习和借鉴世界银行贷款林业项目后评价的理论和方法,为我国其他林业项目后评价制度的建立提供依据,从而提高林业项目的管理水平和投资效益
16.
公示语翻译的翻译模因论视角
作者:
林姣姣
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
121
摘要:
公示语翻译研究在目前国际交流日益频繁的背景下尤为重要,翻译的好坏在很大程度上直接影响到一个城市甚至整个国家的档次形象和文明程度.本文以切斯特曼的翻译模因论为基础,探讨公示语翻译遵循的规范以及...
17.
做新课改理念的实践者
作者:
邵长胜
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
124
摘要:
学生是学习和发展的主体
18.
大体积混凝土施工裂缝的产生与防治措施
作者:
丁琦伟
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
149
摘要:
大体积混凝土施工过程中,由于结构截面大,水泥用量多,水泥水化所释放的水化热会产生较大的温度变化容易产生裂缝,因此,必须严格控制大体积混凝土的施工技术,保证建筑工程的施工质量.文中对大体积混凝...
19.
关于水工环地质调查工作回顾与建议
作者:
黄迁辉
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
150
摘要:
本文介绍了建国以来水工环地质工作为国民经济与社会发展服务的两个阶段及近年来所取得的巨大成绩,同时,综合了当前水工环地质大调查中需要加强的四个方面的工作建议.
20.
论当前我国水工环的现状及实现水工环地质新突破的办法
作者:
杨新强 牛振波
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
153
摘要:
当今的水文地质、环境地质与工程地质工作,已经发生了一系列重大变化.改革开发以来,以耗竭资源与损害生态环境为代价的、掠夺自然的发展道路,危及了人类的生存与发展,促使人类对于自身行为进行反思,终...
21.
对建筑施工质量管理与控制措施的探讨
作者:
孙永魁 陶宏伟
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
154
摘要:
建筑项目质量管理的主要控制要素是质量、进度和生产要素.项目质量管理是通过项目各方面的项目要求,把各种资源应用于项目,以实现项目的目标,使项目各方面的需求得到不同程度的满足.本文主要阐述了建筑...
22.
邓肯的希腊情结解析
作者:
孙磊
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
155-156
摘要:
"现代舞之母"伊沙多拉.邓肯,渴望表现艺术中最有道德、最健全、最自然、最美的事物,以至于希腊文化满足了她所想要美感的一切东西,是她创作舞蹈的源头.本文试从希腊的人文生活环境、文化艺术氛围等这...
23.
论苏青《结婚十年》的女性悲剧
作者:
李艳
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
161,163
摘要:
苏青是一位处于文学史边缘位置的女作家,她的作品,以社会婚姻人生为主要内容,其负载较轻.既没有对政治的热衷,也没有对知识的追求,而是以平实的记录体现着日常生活的悲欢离合以及从中滋生的小智小慧,...
24.
由对生命的漠视引发的思考
作者:
陈凤丽
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
172-173
摘要:
25.
高校志愿服务长效机制建设探究——以志愿服务课程必修或选修设置切入
作者:
张雨杉 程雾 董梦星 董玥
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
176,178
摘要:
近几年,随着我国志愿服务队伍不断壮大,随之而来的志愿服务的深入开展问题也引起了社会舆论的普遍关注.不少高校将志愿服务纳入学分化体系中,即"志愿服务学分化",旨在通过学分形式引导大学生投身多种...
26.
动词突显度对现在完成时使用的影响
作者:
毛焱
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
203,205
摘要:
本文研究动词突显度对现在完成时使用的影响.结果发现,突显度假设只适用于中低水平的学习者.同时发现中国学习者规则动词和不规则动词习得是个双机制过程.
27.
英美国家公务员绩效考核制度及其借鉴意义
作者:
金琳
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
211-212
摘要:
作为民主与法治的产物,公务员绩效考核制度最先流行于荚美国家,并在实践中不断科学合理化,学习英美国家的制度与经验,是我国公务员绩效考核制度取得发展的重要途径.
28.
农牧中职学校建设电工电子综合实验室探析
作者:
阳海庆
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
214
摘要:
为适应社会经济高速发展的需要,农牧中职学校电工、电子实验必须进行改革整合,舍弃过时陈旧的实验项目,重新设置社会、企业需要的,应用创新及探索性实验,着重论述农牧中职学校在实践性教学改革中的具体...
29.
在《应用写作》的课堂教学中塑造高职学生的性格
作者:
李彩金
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
217-218
摘要:
性格是指一个人为人处事的态度和方式.良好的性格是成功和成才的基础和保障,高职教育必须致力于培养学生的性格.文章通过分析高职学生的性格特征与性格塑造内容,指出<应用写作>课程是塑造学生性格的良...
30.
高职院校非计算机专业《数据库原理及应用》教学策略探讨
作者:
杨桦
刊名:
魅力中国
发表期刊:
2009年29期
页码: 
219-220
摘要:
数据库技术是现代信息科学与技术的重要组成部分,是计算机数据处理与信息管理系统的核心.本文针对<数据库原理及应用>课程的教学,结合高职院校非计算机专业学生的特点,从学习目的、教材选择、教学编排...
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