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南北桥
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South North Bridge
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半月刊
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刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 思维能力是学生良好发展的重要组成部分。在初中语文教学的过程中，要做好对学生思维能力的培养，从多方面入手改善目前的教学。本文结合我的教学实践，对初中语文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨。
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92. 谈英语教学中的几点心得刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 单词、阅读和写作分别是英语教学的三个重点内容，初中英语教师如果能够在这三个方面取得教学上的突破，就不愁学生的英语成绩和能力难以提升了。本篇文章即谈论了我这三个方面的几点教学心得。
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93. 初中语文教学特色研究刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 初中语文的教学要讲究一定的方式和技巧，才能不断地提高教学的效率，有效的提高学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，提高学生的学习成绩。与此同时，教师要通过增加国学内容的比重、重视基础知识的...
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94. 优化数学教学工作应注意的教学细节刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 优化教学是每一位教师在教学中都必须注意的一个问题。伴随着新课程改革的不断深入，教学的开展要循序渐进，不断优化。高中数学是主学科，教师对教学工作的优化直接影响了教学的质量和水平的提高，因此，数...
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95. 研究高中数学教学方法刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 高中的物理、化学、生物很多学科内容都以数学知识做支撑，在高考中，所占分值是比较高的，升入高等院校继续学习也需要数学做必要基础。学好数学对于培养创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形...
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96. 几种有效的高中语文教学方法刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 高中语文教学需要教师掌握有效的教学方法，才能更好的达到预期的教学目的。我作为一名高中语文教师，在实际的教学中归纳总结了几种能够有效提高高中语文课堂教学有效性的方法，在此与大家分享。
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97. 班主任管理工作探析刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 班主任是班集体中的凝聚力，也是班级中的组织者、领导者和教育者，班主任的专业发展程度直接影响班级管理质量和水平。学校是班主任成长与发展的实践地方，学校管理对班主任专业发展起着非常重要的作用。因...
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98. 对构建高中和谐化学课堂的思考刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 本文通过新课程实践，论证了构建和谐的“实验-探究”课堂的体会：课堂和谐的保障是实验安全；灵魂是具体的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的课程目标体系；关键是“坚持学生...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 广告学专业都会设置一定的实践课程，为了更好的增强实践课程效果，将广告公司普遍采用的管理模式AE制引入课堂值得推广。文章介绍了AE制的起源，并对其内容进行了概述。本文的重点是对课堂上采用的AE...
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100. 对数学创新教学的几点看法刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 创新教育已经成为当今数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生的创新能力发展学生创新意识显得越来越重要。下面本人将结合在具体教学中所...
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101. 小学语文教学工作探索刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 在小学语文日常教学过程中，往往存在将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度人为割裂的情况发生，情感态度和价值观更是没有得到足够重视，实现三者的有机结合值得我们去探索。
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102. 提高高职教学质量的思考刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 本文是讨论对高等教育大众化教育下，高职教育如何确保教学质量的提高及与高职学生特点的有机结合。
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103. 中考物理复习之我见刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 物理是初中教育中的重要组成部分，也是中考涉及的重点科目。因此，教师在教学过程中不仅要做好课堂教学工作，更要帮助学生及时将所学知识进行复习，从而提高学生物理学习的有效性。以下我将重点针对如何提...
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104. 浅谈英语教学要端正的四个观点刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 新课标下的高中英语教学需要转变观念，才能与时俱进，提高效率。
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105. 浅谈高中数学教学刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 高中数学是承接初中之后的理科奠基知识，想让学生很好的学好高中数学，需要教师准确了解学生的心态，掌握学生学习中的重点难点，对症下药帮助学生正确认识数学，解决学习中碰到的各种问题。
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106. 逆行的列车--赏析韩国电影《薄荷糖》刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 《薄荷糖》以倒叙的形式反映了一场真实的人生悲剧，极富诗意与美感，主人公永浩经历了青春的理想、美好的初恋、军旅、警察、堕落、结婚、背叛、成功与失败，将一个小人物人生的经历与苦涩逼真的演绎出来，...
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107. 初中游记文言文在山区教学中的优势刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 随着新一轮课程改革，文言文在教材中所占的篇幅也越来越重，从中可以看出国家教育局对初中学生文言文知识掌握的重视，而在所有的古文中，游记的山水文章占了很大部分比例，与城市的学生相比，山区教授游记...
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108. 高中历史教学方法简论刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 高中历史的学习不仅需要记忆较多的知识点，还需要改进学生的学习方法、培养学生的思维习惯从而有效的提高历史成绩，通过这些方法增强学生学习历史的兴趣，使他们有更加充分的信心应对高考。为此，就需要历...
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109. 浅谈丰富中考作文“猪肚”之策略刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 中考考场作文是初中语文教学和学习最重要的一个环节。中考考场作文时间短、任务重，所以大多数老师都会要求学生记住四个字：凤头+豹尾。但是，一篇成功的、优秀的中考考场作文是万万离不开“猪肚”，只有...
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110. 找准学习方法，提高化学成绩刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 高中化学是继初中化学又一次教学知识内容的提高，学生要想在高中阶段提高化学成绩不再是那么简单了，所以一提起高中化学，是让许多学生很头疼的一门学科，这种现象直接会导致学生的化学成绩出现两极分化，...
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111. 培养学生对高中地理的学习兴趣刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 地理对学生的实际生活具有极大的帮助，但实际教学中存在学生学习兴趣不高，地理教学状况不佳的状况。这需要教师开动脑筋，从构建和谐师生关系、丰富教学手法、启动课外实践入手，提高学生的学习兴趣和教学...
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112. 谈初中化学推断题的解题方法刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 在初中化学的学习和教学中，推断题是一个难点，在考试中所占分数的比重很大。学生在解答化学推断题时，往往不知道从何下手，不能掌握解题的方法和技巧，在解答时走弯路，浪费很多时间，影响着最终的考试成...
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113. 关于高中数学圆锥曲线教学的研究刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 圆锥曲线是高中数学中的教学重难点，充分体现了高中解析几何的基本思想和相关知识。新课标对高中圆锥曲线相关内容作出了明确要求，这在很大程度上加大了教师“教”和学生“学”的难度。与此同时，高中数学...
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114. 如何进行有效地英语教学刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 我国的教育目的是促进全体学生在德智体美劳等各个方面得到全面的发展。而随着全球化速度的加快，英语也成为我国素质教育中的一个重要方面。但英语毕竟是我国的第二语言，在学习起来也有一定的难度，所以英...
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115. 小学数学教学探讨刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 在新课程的实施过程中，某些教师对课程理念方面已有一定的理解，但在教学实践的落实中存在着距离，在课堂教学中存在着照猫画虎的问题，表现在数学教学中重视问题情境创设，轻数学化训练；重合作交流，轻自...
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116. 如何调动学生物理学习的主动性和积极性刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 教学过程的效益取决于师生双方的积极性和主动性，而能否调动学生的主动性和积极性是教学成败的关键。因此对学生学习积极性的调查分析，探索科学的教学方法、采取切实可行的措施，提高学生学习的主动性和积...
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117. 情景教学法在物理教学中的运用刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 情景教学法认为“语言结构”和使用语言的“时空情景”有密切的关联性，注重语言习得与说话时的社会环境的密切关系。把所教语言与特定环境中的人联系起来，不强调预设的固定教学目标，不对学生提出统一的教...
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118. 关于高中物理学习的探究刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 物理本身就是自然科学课程中比较难学的学科之一，高中阶段的物理和初中阶段相比较，无论是在深度和广度上都有所增加，这无疑让高中阶段的学生更是感到头疼。很多学生面对物理的学习常常是手足无措、六神无...
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119. 探究性教学在思想政治课教学中的运用刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 中学思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育的必修课程，是帮助学生确立正确的思想品德方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径。同时，思想品德课教育教学活动是学校德育...
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120. 谈谈学生英语应用能力的培养刊名： 南北桥发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 在初中英语教学过程中，至今仍存在重知识轻能力的现象，如何正确认识知识和能力的关系，发挥教师和学生的积极作用，促进学生既能掌握知识，还能将知识转化成能力，提高英语运用能力，是英语教师需要思考的...
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