数理化学习(高三版)期刊
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数理化学习(高三版)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO SAN BAN)

高三版将汇集近年来高考研究的成果,科学指导学生备考。“高考专题”栏目特为高三学生量身定做。全部由任教毕业班多年的特级、高级教师及高考命题研究专家执笔,剖析高考考点,传授解题规律。立足自主命题省市的考情,从丰富的稿源中精心选编论文和试题,免除高三学生挑选资料的烦恼。节省时间、提高学习效率。
主办单位:
哈尔滨师范大学
ISSN:
2095-218X
CN:
23-1575/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
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  • 作者: 丁延才
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  2-3
    摘要: 在用数学归纳法证明与正整数有关的不等式时,关键一步是由n=k到n=k+1的推理过程.而有时这一推理过程无法实现,或推出矛盾.本文就几点疑惑的对策例析如下.
  • 作者: 李文龙
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  3-5
    摘要: 高中课标数学选修4—1《几何证明选讲》,将现初中数学中删去的与圆有关的一些定理,如弦切角、切割线、相交弦等又增补进来.而各省市课标高考题中的平面几何题,几乎都与圆有关.因此,掌握与圆有关的解...
  • 作者: 祁正红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  5-7
    摘要: “集合与简易逻辑”问题在历年高考题中频频出现在选择题和填空题中,常以“基础题”的身份出现题目虽然简单,可是蕴含着丰富的数学思想和方法.下面举例说明.
  • 作者: 刘延升
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  7-9
    摘要: 集合是高中数学的起始篇,许多学生对新知识新方法理解不深,解题时因考虑不周,往往出现错误.本文就常见的三类错误加以剖析,希引起学生们的注意.
  • 作者: 范运灵
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  9-10
    摘要: 函数的单调性是反映函数值随自变量的增大而增大(减少)的变化规律.因此在解题过程中或研究涉及到函数值的变化问题时,如果将问题转化为函数的单调性并灵活运用函数单调性进行解决,往往会使问题简捷明了...
  • 作者: 张得南
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  11-13
    摘要: 在函数的学习中,常常会遇到许多貌合神离的问题,条件很相似,却又存在着本质的差异,若对题目理解不到位,就极易混淆,从而得出错误的结论.具有这样特点的题目我们可称其为函数“姊妹题”.下面列举几对...
  • 作者: 邹生书
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  13-15
    摘要: 有一类抽象函数问题,题设中给出了两个对称性,如已知两条对称轴或两个对称中心或一条对称轴和一个对称中心,我们将这类问题称之为抽象函数的“双对称”问题.解决这类问题的关键就是要把隐蔽在双对称性中...
  • 作者: 鄢七正
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  15-16
    摘要: 函数y=∫(x)的零点就是方程∫(x)=0的实数根,也就是函数y=∫(x)的图象与x轴交点的横坐标.
  • 作者: 王丹丹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  16-17
    摘要: 函数是比较抽象的概念,难以理解.学习函数时如果对概念与定义内涵理解不深刻或有偏差,就会造成是非辨别不清,概念模糊等错误出现,影响对后续知识的掌握.下面就函数中的“域”、“范围”、“有意义”几...
  • 作者: 范尚智 范尚珣
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  17-19
    摘要: 高考一直是以解题能力高低来选拔人才,导数一般是压轴题、是难点.仔细研究,不难发现,许多题目都很类似,我们选几道高考题所给函数模型:
  • 作者: 胡彬
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  19-21
    摘要: 本文就高考有关集合与简易逻辑试题解答中常见错因加以剖析,警惕类似错误的再发生.
  • 作者: 张健
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  21-23
    摘要: 作为一个重要的理想模型,单摆摆球的受力情况、单摆的平衡位置以及周期公式等方面的理解、应用是高中物理的难点之一.现就这个热点问题作出剖析.
  • 作者: 徐高本
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  23-26
    摘要: 直线运动的图象问题一直是高考考查的热点,同学们复习时主要抓住以下三个方面的内容.
  • 作者: 袁振卓
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  26-28
    摘要: 直线运动问题的一般解题方法,就是根据题目给定的已知条件,选用合理的运动学公式求解,但有些时候,这种直接的解法显得比较繁琐.如果能变换思考角度,或换用解题方法,往往能使解题过程简捷明了而不落俗...
  • 作者: 杨志宇
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  28-30
    摘要: 每年高考结束后,都有许多考生懊悔不已,因为有些该得的分数没有得到.这种因为疏忽、不细心、不谨慎而失掉的分数,通常称之为过失性失分.它主要不是因为知识和能力的缺陷而失分,往往是因为非智力因素较...
  • 作者: 蒋敦武
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  30-32
    摘要: 在物理中高考题中,选择题已成为客观性试题的主体,它的信息量大、知识覆盖面广、命题灵活性大,这就对同学们提出了多方面的能力要求.要正确解答好选择题,方法应用非常重要,若选用方法恰当有时可起到事...
  • 作者: 杨伟 蒋海涛
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  33-35
    摘要: 纵观分析2005年、2008年江苏省和2011年福建省山西省高考物理的压轴题,均涉及圆周运动与直线运动的合成,内容从力学辐射到电磁场,知识点用到动力学以及功能关系,能力立意要求高.
  • 作者: 董建设
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-38
    摘要: 我们知道平抛运动是把物体以一定的水平初速抛出后只受重力作用的一种运动,由此定义可知:做平抛运动的物体具有两个特征,一是物体所受的重力是“恒定合力”,二是重力方向与平抛初速方向垂直,我们把这简...
  • 作者: 彭长礼
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  38-39
    摘要: 力学和电学的综合题是历年高考物理的热点和难点,且多数为压轴计算题,考查频率达100%,因此它在高考中占有非常重要的地位,为了更好地把握这类问题,可以从以下二个角度进行理解.
  • 作者: 宋建军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  40-42
    摘要: 一、考查烃的衍生物的结构和性质 例1中草药狼把草的成分之一M具有清炎杀菌作用,M的结构
  • 作者: 黄永全
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  42-47
    摘要: 物质推断题是高考每年必考题型之一,该类题目涉及面广,思考容量大,具有较强的综合性.从试题形式和类型来看,主要有推物质、推性质、写用语.题目中给的条件一般是物质的物理性质和化学性质,物质类别以...
  • 作者: 徐宏杰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  47-51
    摘要: 高中化学新课程改革的一个显著特点就是教材内容非常重视实验教学与日常生活的紧密联系.化学是实验性科学.化学离不开实验,化学概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的,实验有助于加深对化学概念原理...
  • 作者: 师殿峰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  51-57
    摘要: “物质的量”既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握“物质的量”的有关知识,现对其进行分析归纳,并举例说明其考查方式与解题方法.
  • 作者: 袁金花
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  58-59
    摘要: 三角函数式求值的关键是熟练掌握公式及公式的逆用和变形,特别是要掌握求值的一些常规技巧.三角函数式常用化简方法:“切割化弦、高次化低次”.三角函数式的求值的类型一般可分为:
  • 作者: 伍桂梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  59-59
    摘要: 在高三期末试题中,有这样一道题:现有苹果、桔子、脐橙各2个,将其分给甲、乙、丙三个同学,要求每个同学得2个,且不能得同一类水果的2个,问有多少种分配方式?
  • 作者: 李军浩
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  60-61
    摘要: 爱因斯坦说过:“从新的角度去思考同一个问题,需要有创造性的想象力”.而从不同的角度去探索同一个问题就体现了发散思维能力.可见,培养学生的数学发散思维能力,势在必行.结合教学实践,谈谈自己培养...
  • 作者: 张平
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  61-63
    摘要: 从历年各地的高考卷中可以看出,电学实验为必考点,而在电学实验中考查图象问题又是一个命题的热点,因为《考试大纲》中要求学生具有阅读图象、描述图象、运用图象解决问题的能力.因此,在高三复习中教师...
  • 作者: 邓礼万
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  63-64
    摘要: 电荷守恒、质量守恒都是化学课本中的基本的守恒定律,并且在化学教学中也都是重点的讲解内容.本文旨在探究电荷守恒,并在掌握电荷守恒定义的基本前提下,引领学生学会利用电荷守恒的这种恒等规律来解决化...
  • 作者: 冯健
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  64-65
    摘要: 要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中去,教师必须明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的方法.师生互动,要强调师生的平等.师生平等地参与到教学活动中来,其实是有一定难度的.师...

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主办单位 哈尔滨师范大学  主管单位
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