文科爱好者(教育教学版)期刊
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文科爱好者(教育教学版)

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双月刊
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  • 作者: 浦继丰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  120-121
    摘要: 学校提出“少做题,多读书,让阅读为孩子们支起一片放飞心灵的蓝天”的口号,扎扎实实地带领孩子们多读书,读好书。一方面转变阅读教学方式,大胆解放课堂,以读为本,以学为主,同时大胆重组课文,力求教...
  • 作者: 唐守一
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  122-122
    摘要: 在小学语文课堂教学中,应该充分调动学生学习语文的兴趣;寻找合适、有效、深受学生欢迎的教学方法:加强语文课堂空间和时间的管理;注重课堂提问的艺术性;考虑到生生差异,既不要把学习后进的学生晾在一...
  • 作者: 熊光华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  123-123
    摘要: 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生掌握语言技巧的基础。教师要充分利用教材,灵活设计阅读教学方案,多形式、多角度对学生进行阅读训练,使学生形成正确的阅读技能,为今后的学习打下坚实的基...
  • 作者: 王彦秀
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  124-124
    摘要: 小学语文课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动地学习。只有在教师精妙地引导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学。
  • 作者: 杨庆泉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  125-125
    摘要: 随着“尊重学生个体差异,引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式”的教学新理念在课堂教学中的不断渗透,小学语文阅读教学中的朗读训练,在鼓励学生从多角度、多方位去选择自己喜欢的阅读内容和适合自己的...
  • 作者: 王玉霞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  126-126
    摘要: 小学作文教学的难点是学生常常感到无话可说,假话连篇,东拼西凑,缺乏真实性。怎样去培养学生良好的作文习惯呢?文章作者提出了要培养学生注重作文内容真实,作文和阅读联结,激发学生的观察兴趣等方法。
  • 作者: 张克凡
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  127-127
    摘要: 小学语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和相同的学习需求,充分激发学生的好奇心、求知欲。培养学生自主意识,积极倡导自主学习方式,切实让每一个学生都养成良好的主动学...
  • 作者: 杜雨飞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  128-128
    摘要: 阐述在习作教学中为学生利用各种方式创设生活情境,提供习作素材,做好习作的指导工作和批改工作,帮助学生提高语文素养,培养学生表达能力和习作能力。
  • 作者: 贯开斌
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  129-129
    摘要: 提高学生识字能力的方法很多,形式也丰富多彩,但是,字理才是识字教学的根本,而语文识字教学一定要把“根”给留住。别让死记硬背扫了孩子们学习汉字的兴,别让字形分析误了孩子们学习汉字的路。
  • 作者: 姜继梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  130-130
    摘要: 作业,作为课堂教学的延伸,是学生掌握知识、形成能力的重要途径。但避免枯燥的题海苦练,不能让作业成了学生的负担。学生的课内外作业除有巩固课内知识、培养技能的功能外,还应有激发学生学语文、用语文...
  • 作者: 刘光清
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  131-131
    摘要: 古诗作为我国科学文化的精髓,是我国文学里的一朵奇葩,是我国丰硕的文化遗产。作为小学语文教师,如何通过古代诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传统,接受爱国主义熏陶与教育,增强民族自豪感...
  • 作者: 蒲玉芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  132-132
    摘要: 在小学语文阅读教学中,把学生放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的阅读兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。
  • 作者: 卫华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  133-133
    摘要: 在小学语文教学实践中,教师只有努力探索学法指导的有效途径,有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行,才能培养学生获取知识的本领,才能逐步达到“用不着教”的理想境界。
  • 作者: 姜玉民
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  134-134
    摘要: 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。这是语文教育的一项重大改革,体现了对语文教育功能的全面理解,对语文素质...
  • 作者: 豆培德
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  135-135
    摘要: 小学语文课堂是培养学生创新能力的主阵地,在小学语文教学活动中,要善于营造创新氛围,激发学生创新意识,发展学生创新思维,开发学生创新潜能,寓创新能力的培养于教学中。
  • 作者: 李蓉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  136-136
    摘要: 小学语文课堂教学要以学生为主体,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂氛围。只有发挥学生的主体作用,调动起学生学习的积极性,活跃课堂气氛,才能使学生以饱满的情绪投入到学习中去,有效的提高学习效率...
  • 作者: 李晓慧
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  137-137
    摘要: 识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。语文学科的学习重在阅读,然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系,这就使得我们的识字教学,成为一个不容忽视的研究...
  • 作者: 吴茜
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  138-138
    摘要: 儿童诵读古诗文是学习语文的重要组成部分,可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础。而古诗文的学习不同于诗歌、现代文的学习,对于知识不很丰富的小学生来说,要去了解古诗文作者融化在其...
  • 作者: 吴凤娥
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  139-140
    摘要: 语文能力的提高是一个长期的过程,不可能一蹴而就,所以在日常的教学中应该重视引导学生开阔视野,帮助学生多途径积累,从而真正提高学生的语文能力。
  • 作者: 刘琴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  141-141
    摘要: 低年级语文教学中的重点莫过于识字教学,大量的生字堆积在一起,对于刚从幼儿园进入小学学习的孩子来说识记难度很大,字的音、形、义容易混淆。该文就如何激发学生的识字兴趣,调动学生识字的愿望,使他们...
  • 作者: 陈洪亮
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  142-142
    摘要: 小学生具有强烈的好奇心,他们的模仿能力强,小学英语的教学主要是通过听、说、认、读、做、画、玩来激发学生学习英语的热情和兴趣,提高教学效果。
  • 作者: 李金遥
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  143-143
    摘要: 生动活泼、愉悦和谐的课堂气氛有利于教师顺利完成课堂教学。结合本学科的特点,培养学生“我要学”的欲望,坚定“我要学好”的决心.使英语教育成为有利于学生身心发展的、充满快乐和幸福的活动,让学生乐...
  • 作者: 曾伟伟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  144-144
    摘要: 小学英语要确立整体教学思想,淡化以课堂为中心、以教材为、中心、以教师为中心的观念,建立自主学习和合作学习的机制,把精力放在“爱学、肯学、念学”习惯的培养上。教学上可采取单元内容先分类集中,然...
  • 作者: 赵辉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  145-145
    摘要: 小学思想品德课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道。在思品课教学中如何进行心理健康教育。是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康...
  • 作者: 秦月红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  146-146
    摘要: 语言是人类社会交往以及沟通的主要工具,语言发展对于孩子的成长相当重要,孩子获得语言,有利于他们用语言表达自己的想法,认知和探索周围的世界,有效地和他人沟通。
  • 作者: 张娣
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  147-147
    摘要: 幼儿期是人生创新精神培养的最佳时期,但幼儿的创新活动受年龄的限制,它具有自身的特点。因次我们在培养幼儿的创新过程中应因人而异,不能片面追求某一结果,而要求孩子们千篇一律。
  • 作者: 郑鸣凤
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  148-148
    摘要: 阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础。利用图书、绘画和其他多种方式,引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣.培养前阅读和前书写技能。
  • 作者: 贾秀梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  149-150
    摘要: 真正合格的幼儿教师应该具备听、说、读、写、演、歌、舞、弹、唱、画九个方面的能力,而其中听说读写演又是和语文学科紧密结合的,如何在语文教学中培养和训练这几个方面的能力,发挥苑文学课的优势也就成...
  • 作者: 王文静
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  1-1
    摘要: 六世达赖喇嘛仓央嘉措(1683~1706)的作品广泛流传,驰名中外。仓央嘉措的诗歌约66首,因其内容除几首颂歌外.大多是描写男女爱情的忠贞、欢乐,遭挫折时的哀怨,所以一般都译成《情歌》。他的...
  • 作者: 艾梅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  2-2
    摘要: 所谓分层教学,即在常规的班级授课制的条件下,既尊重学生在同一班级中学习的共同特征,又重视学生个体发展中的差异性。它在由于不同程度,不同类型的生理缺陷,特别是聋哑学生的教学中实施效果尤为突出。

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