未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者: 谢政
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  32-32
    摘要: 地理知识的广泛性使地理学科与其他众多学科建立广泛的联系,使学生对自然界和人类社会形成完整的认识,非常有利于培养学生的创新能力。
  • 作者: 邓爱民
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  33-33
    摘要: 新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思...
  • 作者: 王永胜
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  34-34
    摘要: 所谓政治课探究性学习,是指在政治课教学中学生积极主动地探究问题的学习。是在教师的指导下,从沉重的学习生活和丰富多彩的社会生活中选定探究专题,运用类似科学研究的方法进行的一种学习活动。它的显著...
  • 作者: 谢家燕
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  35-35
    摘要:
  • 作者: 曾宏
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  37-37
    摘要: 美术教师从事着教书育人的神圣职业,必须不断努力提高自身的文化素质和审美素质,进入教室时刻带有爱心和激情,并且充分运用好多种先进的教学手段,让学生在笑声、欢呼声中快乐学习、快乐成长。
  • 作者: 官蕴琼
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  38-38
    摘要: 良好的行为习惯能够伴随人们的一生,对人的一生都是有益的。虽然一个人养成良好的行为习惯需要经过很长时间,但是良好行为习惯一旦养成,就会伴随人的一生,使人自然而然地按照养成习惯去做。如果养成好的...
  • 作者: 丁桥梁
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  39-39,40
    摘要: 根据初中学生的数学基础及对数学知识的接受能力的差异,分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合笔者的教学实践...
  • 作者: 瞿峰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  40-40
    摘要:
  • 作者: 邵正琼 陈廷建
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  41-41
    摘要: 对于后进生,作为老师要从思想观念上加以转变,改变对差生的看法,要用爱心去点亮他们的心灵之光,用自己的学识去影响他们的人格,要综合分析差生形成的原因并找到相应的解决办法。本文作者从自身工作实践...
  • 作者: 张金文
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  42-42
    摘要: 兴趣是最好的老师,学生的兴趣是学好数学课的前提。因此,数学教学中教师要采用灵活多样的教学方式挖掘学生潜力,激发学生的学习兴趣,增强学生自信心,引导学生愿学、乐学,从而提高教学效果。本文探讨了...
  • 作者: 陈娟
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  43-43
    摘要: 英语写作能力是评价英语学习者综合运用语言能力的一个重要方面。本文介绍了初中英语写作常见错误形式,探讨了提高初中英语写作能力的有效措施。
  • 作者: 冷云阳
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  44-44
    摘要: 阅读是小学语文教学中的重要组成部分,它不但可以培养学生的表达能力、识字能力,还可以为作文写作打下坚实基础。本文主要从语文教学的各个方面探讨了如何培养学生的阅读能力。
  • 作者: 黄罕
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  45-45
    摘要: 初中物理高效课堂的建立需要教师和学生的共同努力。学生应该培养良好的学习习惯,提高课堂教学时间的使用率;教师应该打破传统的教学模式,并积极加强自身的素质修养,以此来激发学生的学习兴趣,提高他们...
  • 作者: 董卫辉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  46-46
    摘要: 适时的教育契机,就是根据事情的发展、演变规律,在最有效、最易发生作用的时间对学生进行有效教育的机会。班主任对适时教育契机的捕捉和运用,是班主任教育智慧和教育艺术的体现,能够使班级教育管理工作...
  • 作者: 李昌瑞 赵瑾
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  47-47,48
    摘要: 中学体育教学是基础教育的重要组成部分,新课程改革下的体育教学应该如何掌握、如何提高学生的学习兴趣,是当前教学的一项重要任务。而体育游戏是完成体育教学任务的重要手段之一,其内容丰富、寓意深刻,...
  • 作者: 薛瑞虹
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  48-48
    摘要:
  • 作者: 刘玉桓
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  49-50,34
    摘要: 运用知识结构图和表格进行教学是直观教学的重要手段,它具有概括性和直观性等特点。教师根据教学内容,精心设计出不同形式的知识结构图,有利于梳理知识结构,使知识系统化;有利于促进重组思维,培养学生...
  • 作者: 曹佳云
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  50-50
    摘要:
  • 作者: 汪蓉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  51-51
    摘要:
  • 作者: 王羽
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  52-52
    摘要: 多元智能理论为教师和全社会提供了积极乐观的和多元发展的学生观。那就是,每个学生都有自己独特智能之组合型,有自己的优势智能、有其可取的方面,我们的学校里再也没有“差生”存在,只有在智能特点、学...
  • 作者: 李仁权
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  53-53
    摘要: 当前新课改在我国教育领域的推行与实施已经逐渐的深入,并在其过程中累积了不少的教学经验,对于高中化学教学工作的开展具有重要意义。不多由于很长时间以来应试教育观念的影响,以及各种条件的制约,现在...
  • 作者: 范凤莲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  54-54
    摘要:
  • 作者: 刘颖
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  55-55
    摘要: 中学历史教学大纲中明确指出:初中历史教学,要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国历史和世界历史发展的基本线索,了解重要的历史条件、历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念,逐步培养学生...
  • 作者: 吴渊
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  56-56
    摘要: 化归法运用的好坏直接关系到学生对于解题效率的高低,只有充分的认识、掌握划归法,在高中数学题目的解答中,才能更好的解决难题。因此教师需要在具体的高中数学的解题教学中,充分的展现化归法,将化归思...
  • 作者: 刘雪莲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 吕祖辉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  58-58
    摘要: 小学数学教科书作为小学数学课程实施的载体,对小学数学的教学有着重要的影响和作用。现阶段,由于我国正在进行义务教育的课程改革,加强对小学数学教科书习题特点和教学方法的分析,对提高小学数学教学质...
  • 作者: 杜群
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  59-59
    摘要: 教无定法,导入新课的途径也有很多方法,常见的导入法有:①温故知新法。②故事导入法。③学法指导。④情感渲染法。⑤媒体导入法。本文主要希望结合新课标对探究教学的要求,谈谈创设实验情境导入生物新课...
  • 作者: 戴燕兰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  60-60
    摘要: 随着素质教育的不断深入,教材的编选也发生了翻天覆地的变化,尤其是作为小学基础课程的数学教学,教科书中习题的编选和教学方法都需要不断探索和研究。本文结合教学经验,深入探索新课程背景下小学数学教...
  • 作者: 陈孝猛
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  61-61
    摘要: 本文介绍了游戏教学的理论依据,探讨了游戏在课堂中教育意义,最后阐明了具体如何实施英语课堂的游戏教学。
  • 作者: 李婷
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  62-62
    摘要: 良好的开端是成功的一半,一节好课的导入就好比“凤头”,教师授课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去学习,从而巩固原有知...

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