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文学教育(下)2016年出版文献
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
文学教育(下)
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投稿
Litbraturb Bducation
影响因子
0.3124
主办单位:
武汉决策信息研究开发中心
ISSN:
1672-3996
CN:
42-1768/I
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
湖北省武汉市
出版文献量(篇)
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目录
271.
小说《任由摆布》中的人与世界
作者:
维多利亚·德米特连科 赵雪华
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
28-29
摘要:
2013年当代俄罗斯作家波将金小说《任由摆布》译介中国。作家在小说中探讨了自己大多数作品中所反映的一个基本主题:探索各种方式方法完善俄罗斯人。“瘾君子的心智迷走”是作家主要叙述客体,因而小说...
272.
浅析杜拉斯《情人》中的象征意象
作者:
姬徐田子
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
30-30
摘要:
在第一部自传体小说《抵挡太平洋的堤坝》出版34年后,玛格丽特·杜拉斯于1984年发表了《情人》,而这部小说成为了她一生中最著名的一部作品。在这部小说中,作者极为大胆地袒露了她青春时期的一些往...
273.
《奥德赛》中女性主义思想研究
作者:
公斐
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
31-31
摘要:
《奥德赛》和《伊利亚特》是古希腊诗人荷马创作的两部史诗,统称为《荷马史诗》。本文以《奥德赛》中体现出佩涅洛佩的“智慧机巧”的纺织寿衣和弯弓招亲的计谋为出发点,来解析其中的女性主义思想。
274.
《红字》中海斯特·白兰的主体性
作者:
唐海东 王琼
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
32-33
摘要:
《红字》的女主角海斯特·白兰(Hester Prynne)是一位具有主体性的独立女性。母亲、异性恋爱人以及同性姐妹三种身份在海斯特·白兰(Hester Prynne)身上浑融一体,在每一种身...
275.
刘震云乡土小说的民间立场的体现与内涵
作者:
董颖
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
34-35
摘要:
上世纪80年代后期,在中国文学史上崭露头角的新写实主义作家群,以原生态的写实为依托,用几乎零度的情感温度记录着赤裸裸的生存现实。刘震云作为新写实主义创作的代表作家,在中国当代文坛上一直言说着...
276.
赛珍珠《母亲》中女性与母性的折射
作者:
陆美
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
36-37
摘要:
赛珍珠的《母亲》作为中国旧社会传统女性的生态主义写真,在女性与母性两方面的刻画与描绘中传达出作品深刻的文本主题。本文主要就其母性与女性的刻画描绘进行分析,从上述两个方面探讨作品的文学价值与社...
277.
试析《将军底头》与《奔月》的人性悲剧异同点
作者:
钱雨梅
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
38-39
摘要:
《将军底头》与《奔月》都是优秀的历史或神话故事的重述,而两篇除了题材而外似乎没有关系的小说实际上有着很多可比之处,比如关于人性和悲剧。两篇小说在表现悲剧的时候有着许多不同之处,呈现出两种人性...
278.
《秋颂》与《秋晓风日偶忆淇上》比较研究
作者:
容楠
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
40-41
摘要:
约翰·济慈的《秋颂》和清朝晚期王闿运的《秋晓风日偶忆淇上》都可谓是十九世纪咏秋的名作代表之一。诗中无不包含着对秋天的赞美与歌颂,但是由于不同的民族传统、诗学理论以及个人性格等,虽同样是咏秋,...
279.
《围城》主人公方鸿渐的悲剧分析
作者:
王昌林
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
42-42
摘要:
《围城》主人公方鸿渐是一个时代的悲剧,他的学业、工作、以及婚姻都充满了波折,从他的悲惨命运中折射出中国传统文化对知识分子阶层根深蒂固的摧残。围城是枷锁束缚着国人的前行,方鸿渐想逃离围城但始终...
280.
《围城》中的比喻修辞
作者:
代娜
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
43-43
摘要:
《围城》是钱钟书先生的代表作品,是我国长篇小说的经典之作,其中的比喻修辞艺术处处都体现出了作者高超的语言功底和语言艺术修为。详细、透彻的研究本书中的比喻修辞手法对于今后的写作方式和写作手法都...
281.
浅谈猪八戒形象折射的人性悲剧
作者:
顾雪
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
44-44
摘要:
数百年来,猪八戒这一文学形象,早已成为喜剧的典型,由之而衍生的文化更是丰富多彩。在他身上所体现的贪吃、贪财、好色、胆小怕事、撒小谎等烟火人性极富喜剧色彩的同时,更是烛照人性自身的可笑可悲的一...
282.
试论明清福州竹枝词中的信仰文化
作者:
张文文 房建国
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
45-45
摘要:
竹枝词是民歌与诗歌结合的产物,是研究当时社会生活的良好素材。明清时期是福州竹枝词创作的高峰,这一时期创作的竹枝词对当时福州的社会生活的许多方面都有写实性的记载。对明清时期福州竹枝词中有民间信...
283.
造成维吾尔语与朝鲜语语系近同的原因
作者:
图尔克孜·阿吉 张蒙蒙 马天
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
46-47
摘要:
维吾尔语属于阿尔泰语系突厥语族,朝鲜语依旧语系未定。但是朝鲜语与维吾尔语在诸多方面存在着“近同现象”,二者间仅仅因为缺少“同源词”而无法归入同一语系。本文从“民族起源地相邻”、“蒙古征服下的...
284.
伊斯兰初期阿拉伯文化征服外族文化的途径研究
作者:
高异斐
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
48-49
摘要:
伍麦叶王朝的政权巩固之后,阿拉伯民族对外发动了大规模军事远征并取得胜利。此时,阿拉伯民族面临着外族文化和本族文化碰撞和融合的难题。作为征服者,在给当地带来先进文明的同时,阿拉伯人并未激化同被...
285.
“V得C”格式歧义条件研究
作者:
李贞亮
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
50-51
摘要:
“V得C”格式在一定条件下会有歧义,既可以理解为可能补语,也可以理解为情态补语。但是并不是每一个“V得C”格式都有两种语义,它产生歧义是有条件的,一般和“V得C”格式的动词和补语的语义特征有...
286.
论“也好”话语标记的形成
作者:
杨琳琳
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
52-53
摘要:
“也好”具有话语标记的基本特征和功能,因此可以被视为话语标记。本文通过分析共时平面上“也好”的多义形式,推测其发展轨迹,探讨话语标记语“也好”的形成过程和功能。话语标记“也好”的形成是词汇化...
287.
浅论泰戈尔对印度森林文化的继承和发展
作者:
刘建锋
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
54-54
摘要:
印度是世界文明的发祥地,与中国一同跻身于世界四大文明古国之中。印度是一个有着狂欢的宗教神秘主义色彩的国家,其独特的地域文化为闻名展示了一种独特的价值理念和思想体系。本文主要通过印度的森林文化...
288.
推敲让语文课堂迈向文本深处
作者:
周国圣
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
55-55
摘要:
学习的根本不是识记,而是思考,正如叶圣陶先生讲“教材无非是个例子”。这就要求语文教学应该引领学生走进文本,探究疑难,提高思维能力。语文阅读教学教学的关键是引导学生理解文本。文本理解的方法与渠...
289.
语文教学中的情感教育及实施策略
作者:
李宗菊
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
56-57
摘要:
小学语文教学是我国九年义务教学过程中的重要科目之一,同时也是基础性教学的重要学科,对培养学生的听说读写能力具有决定性作用。所以,小学语文教学质量的高低直接影响着学生今后的学习和发展。随着新课...
290.
浅议中职语文教学中的实践性教学
作者:
袁事新
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
58-58
摘要:
目前,大多数中职生对于语文课程越发不重视,面对这种情况,本文将以实践性教学为突破口,探寻激发学生学习兴趣,符合学生自身特点,切实提升学生语文综合素养的重要途径,以改善中职生对于语文学习的现状...
291.
高职语文教学中职业汉语能力的培养
作者:
李智琴
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
59-59
摘要:
高职语文课承担着培养高职学生语言交际能力的责任,然而近年来,高职语文教育过分强调文学性、人文性,忽略了其基础能力培养的作用,这对学生综合素质的提升较为不利。本文从职业汉语能力培养的必要性谈起...
292.
浅谈高校文学类课程的应用型转向
作者:
徐田
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
60-61
摘要:
高校文学类课程需要与时俱进,紧随时代的步伐进行改革,应用型的转向是文学类课程发展的趋势,本文将要从四个方面:首先树立正确的文艺价值理念;以实践为基础,贴近现实生活;积极融入全媒时代,适应社会...
293.
焦点解决短期心理疗法在作业拖沓问题上的应用
作者:
汤向红
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
62-63
摘要:
本文通过实例分析,探讨焦点解决短期心理疗法在作业拖沓问题上的应用,强调实践性和可操作性,以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度,寻找个案的成功经验,从小步的改变做起,强调语言在建构现实中的...
294.
汉字造字法上的思维认知模式初探
作者:
李刚
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
64-65
摘要:
汉字的学习过程,像儿童的积木游戏一样,象形字或指事字好比是积木游戏的零件,创造性地组合成会意字和形声字就会使汉字的学习变得容易而有趣,在实际教学中紧紧抓住汉字的造字法,象形字、指事字、会意字...
295.
语文课堂的有效教学
作者:
刘娟
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
66-66
摘要:
语文课堂教学的有效性是语文教学的关键,而这有效性能否充分实现,取决于教师能不能充分发掘出学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,能不能做到与文本的有机结合。有效的语文课堂教学既要注重知识的...
296.
语文主题教学方法探析
作者:
王辉
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
67-67
摘要:
小学语文主题教育学习,应该把“语文立人”作为中心,深入研究教育学习内容的价值和教育学习价值,在了解与实际使用语言文字之上,要指导学生制定出主题,提升受教育者的语言、思维、精神,全方面提高语文...
297.
关于学校教育传承民族非遗问题的探究
作者:
牛昕昕
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
68-68
摘要:
民族的非物质文化遗产是民族文化的精髓,它是民族价值观最直观的体现。随着现代化进程的不断加快,民族地区与外界的交流也日渐频繁,民族化也逐渐缺乏了民族性,很多民族的非物质文化遗产需要到博物馆里才...
298.
新课程背景下农村青年教师的专业发展
作者:
刘荣
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
69-69
摘要:
在新课程改革的推动下,教师作为一种特别的职业,他们在完成自身的发展过程中,也使自己的专业化得到更多的发展。本文从新课程“新”在哪里、新课程与教师的关系、教师专业发展的内涵以及如何实现教师的专...
299.
提升农村教师能动性发展的对策
作者:
徐丽
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
70-71
摘要:
教师能动性发展蕴含2个范畴和4个构成因素,即实践能动性、认识能动性范畴和知、情、意、行因素。农村教师能动性发展缺乏自发性、积极性、计划性和创造性。提升能动性发展的实践路径需要教师提升自觉性意...
300.
农村非物质文化遗产的传承与保护
作者:
田玲
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2016年7期
页码: 
72-72
摘要:
在现代化社会发展的过程中,农村非物质文化遗产传承与保护的工作正在不断弱化,很多非物质文化遗产已经开始渐渐的消失。现文章就针对农村地区非物质文化遗产的传承与保护进行研究。
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1672-3996
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