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新课程·中旬2010年第8期出版文献
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
新课程·中旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教育学术)
影响因子
0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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1期
目录
301.
巧用语文教材落实三维目标
作者:
蒋春芳
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
7
摘要:
302.
浅谈语言的交际性原则在小学英语教学中的运用
作者:
冯丽娟
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
8
摘要:
303.
让化学课堂精彩纷呈——试谈动态生成资源在化学教学中的开发与利用
作者:
芮国平
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
9
摘要:
新课程理念下的化学课堂应是一个具有生命力的课堂,是一个灵动的课堂,除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会"生成"出许多无法预知的精彩,在课堂教学过程中教师要及时捕捉和善于利用动态...
304.
论体育课中学生主体性的发挥
作者:
周琦
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
12-13
摘要:
课堂是学校实现教育目的的主渠道.我们在"自主参与"背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学.教师在课堂上为学生创设条件,合理的"导"是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学...
305.
在语文课堂教学中培养学生质疑的能力
作者:
吴金圳 周建锋
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
28
摘要:
306.
浅议初中语文高效课堂的打造
作者:
王俊梅
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
47
摘要:
要想打造高效课堂,必须以教材为本,制订切合实际的教学目标,深入探索教学方法、创新教学方式,力求在课堂教学过程中,让学生在适宜兴趣和灵感激发的氛围中,愉快地完成学习目标,达到最佳课堂效果.本文...
307.
三年制动漫专业美术教学反思
作者:
郑兰
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
78-79
摘要:
美术课是动漫专业的基础课程,面对学生学习兴趣的缺失、美术教学上的时间瓶颈与美术教师的电教能力的相对薄弱,作者反思自己的教学,贴近专业,培养学生的学习美术的成就感,同时精心选择与合理安排知识点...
308.
对一道"句子排序题"的探讨
作者:
何娟
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
88
摘要:
309.
职高班主任利用心理学在班级管理中的探索和实践
作者:
唐晓凤
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
106-107
摘要:
中等职业高中的学生可以说是弱势群体,他们多为单亲离异家庭、贫穷,有些孩子留守在家,父母出远门打工,或者父母疏于对孩子的管理,与子女关系淡薄或者关系紧张等.他们的家庭大多数可谓无钱、无权、无社...
310.
浅谈多媒体在语文教学中的应用
作者:
张云利
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
119-120
摘要:
311.
让历史课堂活起来
作者:
王玮
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
135
摘要:
312.
浅谈一种新型的教学模式——网络教育
作者:
程英鑫
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
145
摘要:
在现实的教学中,由于传统教育根深蒂固,多年来所形成的传统的教学观念和传统的教学模式、教学方法仍占着重要的地位.而随着多媒体和网络(特别是国际互联网Internet)的广泛普及,网上的教学资源...
313.
问题激活课堂枯燥变为生动——谈《热量的计算》教学设计
作者:
彭时红
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
150-151
摘要:
初中物理课中计算内容的教学是许多教师共同的难题.怎样将繁难枯燥的计算课变得简单生动是本论文研究的主题.以问题为核心,以学案为依托,以科学探究为方法来开展课堂教学,笔者认为可以收到较好的教学效...
314.
感悟激发兴趣
作者:
汪小敏
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
165-166
摘要:
315.
鼓励策略在中学英语课堂教学中的运用
作者:
包小明
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
180
摘要:
316.
高中生心理健康教育模式在体育教学中的实践和探索
作者:
王秀玲
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
191-192
摘要:
本文通过对实践性健康教育--体育教学的相关分析,探讨体育教学对高中生心理健康教育的影响.结果表明:通过科学的体育教学能够有效地促进高中生心理素质的提高,有助于中学教育向着素质教育过渡,培养德...
317.
如何激发学生学习地理的兴趣
作者:
王飞
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
201
摘要:
318.
科学探究教学中培养学生高级思维能力的策略与方法
作者:
邸玉川
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
216-217
摘要:
在科学探究教学中培养学生的高级思维能力是科学探究教学的题中应有之义.高级思维能力的培养策略和方法要与学生思维能力的发展顺序相适应.项目训练、直观教学和合作学习、自主学习和反思性评价分别是培养...
319.
利用生活情境培养学生能力的探索
作者:
付克启
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
239-240
摘要:
320.
关于网络课程教学应用的几点思考
作者:
程轶波
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
255-256
摘要:
网络课程教学已成为院校教学应用的一种重要辅助教育方式,对院校教育的外延发展和教学质量的提高提供了有力的支持,同时也引发了许多在传统教学过程中所不曾遇到的问题.本文结合我院利用网络课程进行教学...
321.
普罗科菲耶夫创作的《大提琴与乐队第二交响协奏曲》中大提琴独奏的音乐特点
作者:
王斯雯
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
258-259
摘要:
在普罗科菲耶夫创作的<大提琴与乐队第二交响协奏曲>中,充分地展现出大提琴高难度的演奏技巧和丰富的音乐色彩.大提琴独奏在这部作品中诠释出了不同的音乐形象.在独奏中旋律和技巧得到了均衡的展示.在...
322.
对改进高校教学管理方法和手段的研究
作者:
曹玮玮
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
263
摘要:
高等学校教学管理是使教学过程顺利实施的基本保障,教学管理的好坏直接关系到教学质量的好坏,因此改进高校教学管理方法和手段,具有十分重要的现实意义.
323.
新农村建设中法治的价值及构建
作者:
李阜生
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
278
摘要:
农村发展是新农村建设的核心,农村法治是农村发展的保证、要求、动力、条件和保障.实现新农村建设必须加强农村法治,加快农村发展.
324.
略论高中英语阅读教学
作者:
唐雨蓉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
303-304
摘要:
高中英语阅读教学是高中阶段英语教学的重点内容,提高学生的阅读理解能力是阅读教学的核心,在教学的过程中培养学生形成良好的阅读习惯和教会学生去阅读十分重要.
325.
浅谈班干部队伍建设
作者:
赵强
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
318
摘要:
班干部是一个班集体的核心,要当好班主任,首先要从班干部入手,培养一批好的班干部,建立一支完善的班干部队伍.
326.
紧扣"四个提升",彰显高中历史教学魅力
作者:
张皓
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
322
摘要:
全国著名历史教师纪连海认为,历史教学工作在教师的眼里不应该是程序化的生产过程,应该成为艺术品的加工过程,要让学生在学习活动中感悟到历史教学的魅力,从而更加积极投身于历史学习活动.相对于传统的...
327.
在物理教学中渗透人文教育
作者:
汪小兵
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
339
摘要:
素质教育要求学生科学素养与人文素养全面提高,协调发展.中学物理教学要积极、合理地渗透人文教育,把科学教育与人文教育有机结合起来,以培养全面发展的、具有健全人格的社会主义事业接班人.
328.
深化语文教学改革促进学生能力发展
作者:
何俊友
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
348-349
摘要:
语文教学,贵在推陈出新.如何进行语文新课程教学,是摆在教学工作者面前的头等大事.从激发学生的阅读热情、提升学生的语文综合素质、冲破写作困扰等几方面进行大胆改革,收到了良好的效果.
329.
农村初中生英语自主学习方法的探索
作者:
付丹丹
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
372
摘要:
330.
如何上好女生体育课
作者:
史永红
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2010年8期
页码: 
444
摘要:
体育教学是学校体育工作的中心环节,女生体育教学是高中体育教学中一个很重要的组成部分.本文通过对体育教学质量进行探讨,提出了几点看法,以推动体育教学工作的顺利进行,完成学校体育教学目的和任务.
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