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新课程·中旬2014年第6期出版文献
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
新课程·中旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教育学术)
影响因子
0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
241.
让读书笔记与读书报告会遍及中学课堂
作者:
喻希子
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
1-1
摘要:
242.
基于物联网技术在智能校园建设中的应用及改进
作者:
吴锦欢
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
8-8,10
摘要:
随着计算机信息技术的发展,智能校园的理念被推出并逐渐得到推广。如何在一定程度上实现校园卡在生活、通讯以及一卡通中的使用,以便达到一定的智能化,保证校园的智能管理实现较大进步,是一个值得深思的...
243.
语文学习中的古典诗歌鉴赏
作者:
宋艳姣
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
16-17
摘要:
244.
高中古诗文诵读教学的问题及成因
作者:
吴柏乐
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
27-27
摘要:
对高中古诗文诵读教学中存在的主要问题进行剖析,以引起高中语文教师的重视并加以改进。
245.
新课程背景下农村普通高中体育高效课堂教学现状及策略浅议
作者:
肖永泉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
32-32,33
摘要:
主要针对浙江省台州市农村普通高中体育教学现状中存在的一些问题,进行了简要的阐述和分析,并提出了相应的解决对策,希望能提高农村普通高中体育课堂教学效率。
246.
高中英语阅读教学中存在的问题及对策
作者:
王祥生
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
52-53
摘要:
阅读一直是英语学习中的重点,也是一大难点,英语阅读可谓是学生学习中的一个瓶颈,但是如果把这个瓶颈打开、拓宽,英语的学习会更上一层楼。
247.
对高效进行初中美术自主欣赏的探究
作者:
王蒙
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
53-53
摘要:
人在观察事物、进行判断时,最基本的是需要具备欣赏与审美能力。初中美术作为一门基础课程,对培养学生的欣赏能力和审美情趣起着重要作用。高效地进行初中美术自主欣赏能更准确地判断事物的特性,所以在中...
248.
刍议初中语文课堂教学改革的思考
作者:
连丹
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
59-59
摘要:
近年来,随着新课改的不断推进,初中语文课堂也做了相应的改革。为了推进初中语文课堂改革,初中语文教师必须从改变教学观念、转变教学方式、优化教学过程三个方面来着手,从而提高初中语文课堂的教学质量...
249.
初中历史教学中如何提高学生课堂记忆效果的方法研究
作者:
赵秀昌
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
62-62,63
摘要:
目前,初中历史的课堂教学在学生听讲、教师讲解、师生互动等方面都存在着巨大的发展空间,分别通过学生、教师两大主要方面来对初中历史教学中出现的某些问题进行了分析和讨论。结合发生在历史课程中的实践...
250.
新课改下多媒体教学的得与失
作者:
凌斌
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
68-68,70
摘要:
251.
浅谈初中英语的分层教学
作者:
黄一君
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
73-73
摘要:
全面实施素质教育的背景下,初中英语实施分层教学显得越来越重要,以此为基础,探索实施素质教育的新途径。
252.
静思教学的“两极”
作者:
李春涛
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
77-77
摘要:
随着新课改的推广与实施,改变了传统课堂教学的弊端,却无形中走向了另一个极端。只有正视这种现象,采取行之有效的措施,才能真正实现课改的初衷。
253.
类比思想在高中数学教学实践中的应用
作者:
唐超
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
99-99
摘要:
类比推理是一种比较常用的科学的研究方法,在数学中类比推理的应用越来越普遍,已经作为数学教学的重要内容,也逐渐发展成为数学考试的一大重点。在两类对象有相同属性的前提下,采用类比推理方法,由一般...
254.
例谈高中生物科学史教育实践
作者:
柳碧晗
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
102-102,103
摘要:
学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,这对提高学生的科学素养是很有意义的。利用科学史资料教育教学的一些实践感悟,进行总...
255.
谈谈说明文的阅读
作者:
王新玉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
107-107
摘要:
结合语文教学实践,阐述说明文与议论文的区分、说明文的相关知识、解答说明文阅读题的技巧。
256.
中学实验“原型”式教学,冲击学生探究思维方式
作者:
唐晓挺
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
108-108,109
摘要:
物理实验是物理学的基础,中学的大多数物理实验总能找到其“原型”,建立实验“原型”式教学能解决中学物理教学的很多问题,介绍了这种方式的教学思路和实践教学片段,阐述了这种方式的价值所在。
257.
浅谈叙事类记叙文的写作指导
作者:
岑敏梅
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
112-112,113
摘要:
从作文的开头、正文、结尾三个方面存在的问题阐述叙事类记叙文的写作指导。
258.
技工院校《结构设计原理》教学方法探究
作者:
宋洋
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
112-112,113
摘要:
针对技工院校学生特点,《结构设计原理》课程的讲解,应易于学生理解和应用,意在提高学生分析思考能力和创新意识,并与工程实践紧密结合,培养适合社会需求的高素质技工类人才。
259.
问渠那得清如许,为有源头活水来
作者:
豆冰晶
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
139-139
摘要:
“读书破万卷,下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。立足课本,巧借教材,用活教材,获得...
260.
浅谈任务型语言教学实施中的几点看法
作者:
孔祥艳
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
141-141
摘要:
261.
如何对高职学前教育学生进行琴法教学
作者:
张加佳
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
148-148,150
摘要:
高职学前教育的学生,大多数入学时演奏的基本技能以及与钢琴相关的理论知识都相对匮乏,如何让学生在短短三年时间内既学会钢琴演奏正确的演奏法又要掌握歌曲弹唱的技能,这就需要教师在教学内容、课程的开...
262.
做辛勤蜜蜂解无米之惑--引导学生积累写作素材的几点做法
作者:
丘族昌
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
148-148
摘要:
263.
一支粉笔引起的反思与实践--多媒体教学背景下英语阅读课有效板书设计
作者:
屠勤琴
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
151-152,153
摘要:
在多媒体课件一统英语阅读课天下的今天,粉笔的力量依然不可忽视,黑板板书设计依然在英语阅读课中起着至关重要的作用。结合教材实例,阐述了当前阅读课板书设计的现状和问题,继而从阅读课板书设计基本原...
264.
教学中的“学”与“悟”
作者:
王显国 高丽蓉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
151-151
摘要:
265.
初中语文口语交际能力的培养探讨
作者:
李伯兵
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
171-171
摘要:
266.
新形势下初中英语情感教学的实施
作者:
智丽娜
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
176-176
摘要:
267.
英语课堂教学的思想教育
作者:
崔云
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
186-186
摘要:
人才的培养要求教师要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到全面和谐发展。学校教育是我国的主要教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,高中任课老师应该充分认识...
268.
如何进行景物描写
作者:
侯玉兰 杜光 林双
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
198-198
摘要:
269.
空空的读书角
作者:
刘泽美
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
200-201
摘要:
270.
初中英语快乐教学的实施策略探究
作者:
刘金
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2014年6期
页码: 
203-203
摘要:
随着新课程改革的推进,快乐教学法在初中英语课堂中的应用越来越受到广大教育工作者的重视。实践证明,快乐教学法不仅在提高学生学习英语兴趣上有很好的功效,而且在提高初中英语课堂教学质量上有很好的作...
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