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新课程·中学
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Xinkecheng
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新课程(中学版)
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《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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181. 让我们的课改走上创新之路刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。教师应从当前的基础教育抓起，解放学生的思想，启迪学生的心智，点燃创新的火花。
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182. 加强生物实验教学，促进学生素质发展刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 应试教育向素质教育转轨，是我国教育事业发展的重要标志，也是教育界迎接知识经济到来的必然发展趋势。因此，在实施素质教育中让全体学生“动”起来，形成以学生为主体的学习氛围，训练学生科学方法和提高...
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183. 化学教学中学生创新能力的培养刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教学活动不仅是向学生传授知识，更重要的是创设良好的条件和氛围，引导、启发学生探究知识的过程，发现新现象、新知识，从而进一步培养学生的创新能力。如何利用化学教学，发挥学科优势，培养学生的创新能...
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184. 怎样在生物教学中培养学生的自学能力刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准》明确指出：“在生物教学过程中不仅注重学生的实验能力、观察能力、思维能力的培养，同时还应注意学生获取生物知识和运用生物知识能力的培养，即学生自学能力的培养。”在当今信息...
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185. 关于英语习题讲评课实效性的几点反思刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 习题讲评是英语教学的重要环节。在平时的教学中，教师由于思想上不重视和教法单一，导致习题讲评课效率低下：同样的知识点，同样的题目，讲解多遍后学生仍然反复出错。阐述了要让习题讲评课具有实效性，必...
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186. 对《政治生活》教材中“生活”的感悟与理解刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 根据教材内容的选材原则和编写的逻辑顺序，通过精读《政治生活》教材，结合我的教学体验，本人对高中教材《政治生活》中的“生活”理解和教学感悟如下：
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187. 实验教学让高中化学课堂充满活力刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 化学课的主要特点就是以实验为基础，学生通过观察演示实验来获得知识，通过实验来培养严谨的科学态度。实验教学在高中化学中的地位非常重要，学生的观察能力、实验能力、思维能力都可以通过化学实验教学得...
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188. 初探初中英语完形填空解题的五个步骤刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 完形填空是一种综合性考查试题。它既考查学生词汇、语法、习语等方面的运用，又考查阅读理解、分析判断的综合能力。其特点是着重考查学生根据上下文，综合运用所学词汇、语法知识的能力。完形填空试题对学...
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189. 如何做好初中语文学困生的转化工作刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “学困生”的转化一直以来都是教学中的难点，教师难教、学生难学是学困生的真实写照。特别是在初中语文教学中，学困生的转化就显得更为重要了。因为初中语文不仅仅是一门工具学科，更是一门人文学科，做好...
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190. 浅谈思想品德教学的激趣刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 兴趣是成功的一半。无沧什么科目的教学，只要能引起学生的兴趣，这样的教学就是成功的教学。新课标的思想品德教学也不例外。因为兴趣是促进学生学习的驱动力。因此，在思想品德教学过程中培养和调动学生的...
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191. 让诗歌教学灵动起来刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 诗歌是文学殿堂的精灵舞者，高雅优美；诗歌教学更是阅读教学不可或缺的一部分。然而现实中并不受学生青睐，因而教学成效寥寥。究其原因，不难发现，传统的诗歌教学里只是一味地枯燥的讲解、乏味的分析，力...
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192. 有效培养学生的好奇心刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 初中生在学习中有许多苦恼，尤其是在物理学科方面更为明显，比如某些知识点越是想听懂的越是听不懂，越是想记住的越是忘得快，总感觉到学物理单调乏味，提不起精神。即使强迫自己集中注意力，也是“眼望黑...
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193. 在物理教学中如何培养学生的问题意识刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 培养学生的探究精神，是物理课堂教学的重要任务。科学探究精神的培养，必须建立在对学生提出问题、分析问题、解决问题能力培养的基础上。毕竟，问题是获取知识的桥梁和动力。有了问题的出现，有了对问题的...
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194. 记忆单词的方法尝试刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 我们现在采用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的系列教材之一。这套教材是美国汤姆森学习出版集团最新出版的Go for it!它的特点之一是单词量大，学生学习起来...
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195. 优化策略 着眼发展刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 尊重学生的主体地位，基于学习者的需要来组织教学，已经成为广大历史教师的共识。普通高中历史课程是课程体系中不可或缺的部分，通过本课程的研究，拓展学生的历史知识，把握人类社会发展的规律，树立正确...
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196. 浅谈初中物理教学艺术刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教学本身就是一门艺术，物理教学可以通过语言艺术、课堂教学艺术等多种艺术手段优化课堂教学过程，激发学生对物理学习的兴趣和情感。以初中物理为例，阐述了该课堂教学中的几种艺术手段。
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197. 浅论初中语文课堂教学情境的创设刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 创设语文教学情境，就是教师在教学中，结合教学内容和学生的学习水平，为实现教学目标而创设的特色性教学情境。在教学中充分使用情境教学的手段，能引起学生与作品的共鸣，加深学生对文章的理解和印象。探...
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198. 创设环境，提高学生的英语交际能力刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 课堂教学是英语学习的主阵地，也是提高学生英语水平的主要途径。因此，英语学习的环境设计就成了重中之重。我是通过这样几个途径设计课内学习环境的。
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199. 初中数学教学中激励分层教学方法的运用探究刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在新课程教学理念的指导下，初中数学教学方法应进行创新。阐释了激励式分层教学法的理论与教学模式，它适应新课改的教学理论，激励式分层教学法的理论与教学模式的形成依据学习者的内在动力和心理状态，实...
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200. 新课改背景下高中数学教学模式的创新研究刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在新课改的教学指引下，高中数学教学模式应进行不断创新。教学应采用数学启发、引导教学模式，掌握正确的启发、引导教学模式的教学操作流程，提高学生学习的积极性，加强教师对学生的引导，使高中数学课堂...
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201. 初中体育教学中存在的问题及对策刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 新课标对初中体育教学提出了新要求，当前初中体育教学中还存在一些问题，诸如对体育教学重视程度不够、教学流于形式、体制不完善等。需要加强师生对于教学的认识，端正教学态度，营造体育氛围，壮大师资力...
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202. 探析多媒体在新课程中学英语教学中的利与弊刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 多媒体在新课程英语教学中可以为教学提供广阔的模拟和想象空间，能激发学生的学习兴趣，突破教学重难点。然而，在实际教学中却存在多媒体使用不当的情况，严重制约教学质量的提高和学生综合素质的培养。主...
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203. 授之以鱼，不如授之以渔刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “授之以鱼，不如授之以渔。”说的是“送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他钓鱼的方法。”有鱼吃是目的，会钓鱼是手段。这句话说明，要想帮助他人解决难题...
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204. 乡土地理材料对初中地理教学的影响刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 乡土地理材料对初中的地理教学有着至关重要的影响，也就是说，中学地理教学对学生有着重要的意义，能够提升初中学生对于地理问题的深刻理解，能够加深他们的学习兴趣，进一步实现相关的学习实践的力度，通...
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205. 激发兴趣 实现高效信息技术课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 信息技术课堂教学是否有效，关键是看在经过一段时间的教学之后，学生是否获得长足进步，是否在原有基础上得到提高。新课程改革以来，信息技术课程结构已经有了较大程度的改变，学生的主体地位明显得到提高...
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206. 对《探究加速度与力和质量的关系》实验分析刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 实验《探究加速度与力和质量的关系》难度大，处理数据多，而实验结果往往达不到目的。本文通过理论分析其原因。
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207. 堵不如疏刊名： 新课程·中学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 一、背景分析 万事开头难。良好的开端是成功的一半。用在课堂导入再恰当不过了，这方面的研究成果多如牛毛，可谓是仁者见仁、智者见智，前不久，我尝试常用的新闻导入，其效果喜忧参半。
新课程·中学基本信息
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