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学园2011年第13期出版文献
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
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14440
学园
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Academy
曾用名:
学园·教育科研
《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨,主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。 读者对象:全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者;普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员;青少年宫及校外教育单位的教育工作者;在读博士、硕士研究生等等。
主办单位:
云南出版传媒(集团)有限责任公司
ISSN:
1674-4810
CN:
53-1203/C
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
云南省昆明市
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目录
1.
高校思想政治理论课教学艺术的运用与技巧
作者:
冯艳 康菲
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
4-5
摘要:
本文从教学艺术的教学语言艺术、提问艺术、课堂行为艺术三个方面对其运用和技巧加以分析。以语言艺术作为基础,提问艺术和行为艺术加以辅助。通过本文的分析,对高校思想政治理论课的教学艺术的运用和发展...
2.
如何把握大学英语教改课堂中教学课件设计和使用程度
作者:
李文 陈亦挺
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
6-7
摘要:
快速发展的计算机技术为大学英语教师带来便利的同时也造成了一些不便和困惑。过度强调教学课件的设计和使用在大学教师中普遍存在。本文论述教学课件在辅助教学中优势的基础上,主要提出了过度强调教学课件...
3.
少学时下高等数学教学现状及教改策略
作者:
李林霞
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
9-9,22
摘要:
高等数学课程存在着课时少、课容量大的问题,教学方式主要是满堂灌,教学效果不佳。为改变这种现象,本文探讨了优化教学内容及体系,合理使用多媒体,进行学法指导,培养学生自主学习能力的教改措施。
4.
应用型人才培养目标下网络平台自主学习中心的建设
作者:
史学冬 李伟宏
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
11-12
摘要:
随着时代的不断发展,高校培养目标的重新定位,其大学英语教育的应用型人才培养的目标已十分明确,为了适应时代的要求,自主学习能力的培养将成为高校的大学英语教育成败中举足轻重的因素,而自主学习中心...
5.
浅谈电工学教学方法改革
作者:
宁蕴绯 花春飞
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
24-25
摘要:
电工学是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课。本文根据电工学教学的特点,根据教学实践和学生的反馈信息,为提高教学效果,对电工学教学方法进行了探究,从教学过程的几个环节来探讨电工学教学方法,...
6.
军队院校高层次人才队伍建设的几点思考
作者:
朱一凡 梅珊
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
25-26
摘要:
高层次专业技术人才是军事领域学术技术创新发展的引领者和开拓者,是科技强军的宝贵战略资源,在军队建设和军事斗争准备中发挥着重要作用。本文主要论述如何做好高层次人才队伍建设顶层设计,构建高层次人...
7.
关于新形势下提高军校学员队思想政治理论教育效果的思考
作者:
吴晓宇 施书赟 胡德琼
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
50-51
摘要:
提高军校学员队思想政治理论的教育效果是培养合格军校大学生的重要途径之一。本文针对当前开展政治理论教育的一些问题,提出通过传递真情感动学员、运用逻辑说服学员、强化信念鼓舞学员、营造氛围感化学员...
8.
论我国中小企业法律权益的保护
作者:
党晓倩
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
52-53
摘要:
中小企业是我国经济和社会发展中的一支重要支撑力量。这些年来我国经济快速提升的态势充分证明:一个国家的经济要强大,不仅要有能走向世界的大企业,而且也要有成功的中小企业。
9.
“进步主义教育”对当代高等教育的启示
作者:
田伟力
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
65-66
摘要:
进步教育运动是19世纪末至20世纪初美国出现的教育革新运动,对当时的美国学校教育产生了相当大的影响。不少学者探讨了进步教育对学前教育以及义务教育的借鉴作用。本文探析了进步教育在教育目的、教师...
10.
英语课教学效率如何提升
作者:
秦丽波
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
71
摘要:
11.
高校考试制度改革浅议
作者:
岳若惠
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
75
摘要:
12.
浅析中介语产生的原因
作者:
刘倚岑 肖丽莉
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
77-78
摘要:
中介语是对第二语言习得者使用目的语时所产生的不完全正确的语言系统的描述,是第二语言学习过程中学习者所使用的一种独立的语言系统。本文从母语对中介语的影响,有限的目的语知识的干扰,本族或外族文化...
13.
《松树金龟子》二、三段内容理解刍议
作者:
史玉姣
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
96
摘要:
14.
浅谈问题教学法在语文教学中的应用
作者:
李雪艳
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
100-101
摘要:
文章从科学的设计问题、提出问题的角色及多种问题方法的综合运用等方面,论述了问题教学法在语文教学中的应用价值。
15.
方法决定效果——高效阅读浅析
作者:
张红英
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
102-102
摘要:
在这个科技迅猛发展、知识更新加快的时代,对阅读能力提出了更高的要求。高效阅读就是把效率观念引入阅读教学,提高阅读效率。通过具体训练改变了学生固有的阅读习惯和语文素养。高效阅读法是提高语文教学...
16.
谈信息技术在聋校语文教学中的应用
作者:
李红耀
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
104,106
摘要:
多媒体信息技术的普及有利于推动聋校语文教学效率的提高。如何恰当地运用多媒体教学手段优化语文教学已成为特校教学日益关注的问题。文章阐述了信息技术在聋校语文教学中的重要意义,并就信息技术如何与聋...
17.
巧用身边资源提高课堂效率——谈谈学生历史学习兴趣的培养
作者:
陈琼连
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
107-108
摘要:
历史的过去性使学生觉得抽象、陌生、遥远,学起来难懂。教师在指导学生学习过程中能把过去的历史与身边熟悉的事物联系起来,让遥远的历史学习对象变得熟悉、可以感知、能够认识,这定会让学生学得更有兴趣...
18.
探索语文课堂审美教育
作者:
赵丽
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
110
摘要:
审美教育对人的发展具有很重要的作用和意义。探索语文教学中实施审美教育的主要途径:用心朗读,体验情感美;融情于景,感受意境美;品词析句,欣赏语言美;学会鉴赏,在练习中创造美。
19.
浅谈有效教学过程中的问题与解决策略
作者:
刘松枫
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
128
摘要:
20.
高中政治教学中“三案合一”的尝试探析
作者:
赵娟
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
130
摘要:
“三案合一”,有利于提高教学的有效性和针对性。预习案是“三案合一”的第一部分,课中改进案是教师组织教学开展生生互动、师生互动的依据,巩固案对学生进行当堂学习效果的巩固和检测。
21.
让积累伴随学生快乐成长
作者:
丁国文
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
136
摘要:
22.
阅读“流行”,实现语文教学的时尚转身
作者:
张小洁
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
142-142
摘要:
时尚的阅读方式不仅需要传统的“纸质阅读”,更需要用网络阅读、视听阅读等新兴方式来充实。经典的滋养能让学生变得厚重,但流行元素的加入能让语文学习变得独具魅力。
23.
计算机教学中层次目标教学法探讨
作者:
钱卫平
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
148-149
摘要:
24.
寻教育本质悟人生真理——第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会有感
作者:
蔡盛清
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
153-154
摘要:
25.
培养学生发散性思维,克服思维定势
作者:
孙翠霞
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
156-157
摘要:
思维定势,人皆有之。它是培养学生发散性思维的一个障碍。在我们的教学实践中必须引起足够的重视,积极帮助学生克服思维定势,培养他们良好的思维。文章通过两个例题一题多法,只是作为培养学生发散性思维...
26.
谈物理教学中创造能力的培养
作者:
罗雨平
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
163
摘要:
27.
体育课“分层次教学”的探索与实验
作者:
单炫绮
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
167
摘要:
28.
浅谈班主任的育人艺术
作者:
王洪义
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
180
摘要:
29.
借鉴榜样力量,营造特色班级
作者:
蔡伟
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
181
摘要:
30.
歌唱教学中的发声练习
作者:
李成芳
刊名:
学园
发表期刊:
2011年13期
页码: 
197-197
摘要:
发声练习是声乐教学的重要环节,它是声乐教学中重要的组成部分,它遵循并运用科学的发声方法。无论是民族唱法还是美声唱法,在课堂教学的开始必须进行发声训练,它是唱好歌曲的基础训练和前提条件。
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