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学园
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Academy
曾用名：
学园·教育科研
《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果，是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。
读者对象：全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者；普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员；青少年宫及校外教育单位的教育工作者；在读博士、硕士研究生等等。
主办单位：
云南出版传媒(集团)有限责任公司
ISSN：
1674-4810
CN：
53-1203/C
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 终身学习是人们在知识经济时代应有的生活态度，学习型社会的建设以及网络信息技术的发展，丰富了人们的学习方式。越来越多的人采用数字化的学习方式，为终身学习者提供了便利条件。数字化的学习不单纯是数...
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32. 高校心理教育专业发展研究刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 21世纪以来，中小学生及教师心理健康问题越来越受到全社会的广泛关注。高校为培养心理教育人才已开设心理教育专业，该专业目前在学科专业定位、人才培养目标、课程设置、人才培养模式等方面存在问题，今...
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33. 徐霞客与昆明旅游文化研究刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 徐霞客是历史上著名的旅行家，是旅游者的鼻祖，本文仅对徐霞客在昆明的游历及其价值进行粗浅的探讨，从徐霞客与昆明的两次情缘分析了其对昆明旅游发展的贡献。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 运用文献资料、调查问卷、数据统计等方法对南京体育学院运动训练专业本科生运动生物化学的学习情况进行了调查与分析，探讨运动训练专业学生学习运动生物化学中存在的问题，并就此提出教学改革建议与思考。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文在学习和借鉴目前国内外现有的双语文教学类型划分研究成果的基础上，试对我国两大傣族聚居区的云南省德宏州和西双版纳州在学校教学中开展的具有代表性各种傣汉双语文教学模式进行类型化探析；同时也试...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 注册工程师制度是一种执业资格制度，是国家对关系国计民生相关的执业技术人员实行的准入控制。本文介绍了注册工程师制度的制定情况和基于注册设备工程师制度的知识要求，分析了目前工程类人才培养与注册工...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文以中南大学选修EAP课程本科生为调查对象，采用问卷调查和随机访谈等定量定性的研究方法，调查中南大学EAP课程教学现状以及教学效果。研究结果发现，总体上学习者对中南大学EAP课程教学情况满...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 在访谈和问卷调查的基础上，分析国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）实施以来广西学前教育发展情况及存在的问题。认为广西学前教育存在城乡发展不均衡、财政投入不均衡等问题，对此...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文根据边疆民族地区的高校特色，指出了边疆民族地区高校实验教学中存在的一些问题，提出了加强边疆民族地区高校实验教学质量的思路和对策。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文以数学专业学生学习计算机控制技术课程为例，对学科性质和学生特点进行分析，从选取教学内容、采用教学方法和设置课程考核这三个方面，探讨了基于创新型人才培养的交叉学科的教学改革与实践。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文通过比较《骆驼祥子》两个英译本中的显化现象，探讨了不同译者对显化策略的使用。通过对比分析，影响显化的因素与语言差异、译者翻译风格、翻译目的、文化背景有关。显化手段的运用使译文中的隐含信息...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 自2008年起，教育部、人力资源与社会保障部等相关部委、单位开始联合举办全国院校职业技能竞赛，历时几年之后，大赛凭借着规模、科技含量、权威性受到了社会的广泛关注，越来越多的省份、自治区、直辖...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 培养幼儿教师的学前教育专业，其专业特性决定了PowerPoint教学需要有针对性。依据信息技术教育理念，以建设有特色的信息技术课程为思路，从课程的专业特性、教学对象、教学内容、教学方法等角度...
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44. 服装色彩设计课程的教学实践＊刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 服装色彩设计课程在现实中存在着偏艺术、轻设计，教师专业化有待提升以及教材的实用性和针对性有待加强等问题，对此，我们既要丰富教学内容，提升学生的色彩设计搭配能力和市场把握能力，又要引入多种教学...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 随着现代医学护理模式的转变，高职护理专业教育以培养高素质技能型护理人才为目标，强调学生综合能力的发展。相较于传统教学模式，参与体验式教学模式更符合当前高职护理专业人才培养目标的要求。
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46. 冷冲压工艺与模具设计课程教学体会刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文结合冷冲压工艺与模具设计课程的内容和特点，阐述了该课程授课过程中的体会，期望对相关人员提供启发和借鉴作用。
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47. 高三地理复习策略刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 在高三地理复习时，应注重复习策略，即三轮复习策略、知识点的复习策略、教学策略。教学策略指师师合作、师生相长策略和学生自主学习、合作探究策略。通过以上复习策略，提高高三地理的复习效率，力争在高...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文以浙江省两所普通高中高二学生为研究对象，通过学习压力、学习内容、学习动机、学习兴趣和学习习惯分析深化课改背景下高中文理分科对学生学习的影响，并提出一些建议来解决文理分科后学生在学习上的问...
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49. 多措并举，使初中数学课堂更具活力刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 新课标下要发挥学生的主体地位，关注全体学生的发展。教师要通过多种形式调动学生的积极性，增强课堂教学的活力。作为一名初中数学教师，在课堂教学中要增强课堂的活力就要营造和谐的学习氛围、通过多种教...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 菲兹杰拉德是美国20世纪著名的小说家，他的代表作《了不起的盖茨比》和《夜色温柔》客观地反映出了20世纪20年代前后美国女性的生存状态。本文以女性主义的视角，分析两部小说中典型的两性关系模式—...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 针对目前国内高校在使用多媒体课件时存在的问题，笔者对一些高校的多媒体课件使用情况进行了调查和研究，分析了问题产生的原因，并提出了相应的解决方案。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 中药是中华民族的精髓，是中华民族五千年历史的结晶，中药的现代化成为中药走出国门更上一个新台阶的必要手段，因此药材、中成药的质量标准成为医药研究的一个重要课题。中药的指纹图谱作为一种非常先进并...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 通过对掘进工作面事故的统计分析及实验研究，明确了事故的致因类型，揭示煤矿生产过程中作业人员的不安全行为产生的原因和规律，提出了预防掘进工作面事故的措施，有针对性地引导人们避免不安全行为，提高...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 本文采取座谈会、个别访谈等多种形式，广泛征求师生员工的意见和建议。通过查找问题，剖析根源，较为系统地分析了我校大学生思想政治教育的现状，理清了思路、明确了方向，并提出了促进我校大学生思想政治...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 由于重视程度不够、认识偏差、缺乏系统的教育管理体系等原因，高等农业院校研究生心理健康教育工作存在着一定的问题。高等农业院校应该树立正确的研究生心理健康教育工作目标，健全研究生心理健康教育体系...
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56. 大学生恋爱心理特点及教育对策刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 爱情作为大学生的必修课，给大学生带来成长的同时也会带来伤害。当今大学生的恋爱与以往相比呈现出新的特点，本文对大学生的恋爱心理特点进行归纳并提出相应的教育策略。
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 当前，全军和武警部队承担生长干部学历教育培训任务的院校全面推行学员连队化管理模式。本文通过分析连队化管理模式下学员自主管理的意义和学员自主管理面临的问题，研究探索连队化管理模式下提高军校学员...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 随着社会的发展和高等教育改革的深化，辅导员的工作领域不断延伸、角色内涵不断丰富，学校、学生、辅导员自身的角色期待也在不断地变化和提高，化解辅导员多重角色期待所带来的角色冲突问题，对缓解独立学...
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刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 当前，高校思政教育正面临许多挑战。我们应该正视问题、寻找症结、积极探索，善于运用多种教学手段，调动利用各类资源，切实进行教学改革，才能找到符合实际、灵活高效的思政教育之路。
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60. 大学生就业的性别差异刊名： 学园发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 在就业压力日益增大的情形下，大学生就业问题日益突出，政府、企业为此制定并实施了一些措施，但效果并不尽如人意。本文结合劳动经济学知识，从用人单位、政府以及大学生的角度切入探讨大学生就业性别差异...
学园基本信息
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| 曾用名 | 学园·教育科研 | ||
| 主办单位 | 云南出版传媒(集团)有限责任公司 | 主管单位 | |
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| ISSN | 1674-4810 | CN | 53-1203/C |
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