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小学教学设计(数学)2021年第5期出版文献

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小学教学设计(数学)

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XiaoXueJiaoXueSheJi

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热门刊内文献

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1. 数学活动课的魅力

作者：费岭峰

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 1

摘要：一个好的数学活动,对学生学习数学知识、习得数学技能、发展数学思维、提高数学素养起着促进作用. 数学活动的魅力,在于亲历.唯有亲身经历,才会对学习对象有直接感受,获取直接经验,形成切身体验....
2. 巧用学习材料,架构数学思维的桥梁——以《乘加乘减》一课教学为例

作者：徐爱娣

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 4-6

摘要：数学课堂应该多给学生一些动脑、动手、动口的机会,让学生在递进的思考中,锻炼自己获取数学知识的能力,形成对数学学习的良好体验. 本文以二年级《乘加乘减》一课为例,借助不同的学习材料,激发学生...
3. 复习课的探与究——《空间与图形》板块练习的探索

作者：许笑月

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 7-9

摘要：复习是一种温故知新的教学活动.数学复习课是指教师专门引导学生对所学知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固和综合运用,沟通知识之间的横向和纵向联系,形成知识网络,以达到帮助学生巩固所学知识...
4. 深度学习:培养学生的审辩式思维——以《多边形的内角和》一课为例

作者：章剑邵虹

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 10-12

摘要：一、课例实施背景浙教版四年级下册教材的练习中涉及到了《多边形的内角和》这一知识,而在人教版和苏教版四年级下册教材中都有《四边形(多边形)的内角和》这一教学内容,说明四年级的学生是有学习《...
5. 分析数据历过程对比呈现探本质——《折线统计图》案例分析

作者：董周涛沈美莲

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 13-15

摘要：《折线统计图》是统计与概率领域非常重要的一个教学内容.在教学这一内容时,教师都会把教学重点放在"对折线统计图的读图分析"和"与条形统计图的比较"上,但是对于学习折线统计图的必要性和理解其本质...
6. 从『外输入』走向『内打破』——以《长方形和正方形的面积》教学为例

作者：李余献

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 16-19

摘要：李嘉诚说:鸡蛋从外打破是食物,从内打破是生命!我想说:教学从外输入是教,从内打破是学! [课前思考] 《长方形和正方形的面积》的教学,纵观其发展的历史痕迹,可以发现教学设计和教学行为随着...
7. 分析学生解题助推教学改进

作者：何月丰

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 20-23

摘要： 2020年12月9日,周三今日要教学"商的变化规律",脑海里浮现出以前这节课教学之后学生做习题时的景象,于是在读完《教师教学用书》上的"教材解读"和"教学建议"之后,赶紧翻开配套的作业本...
8. 创设"真情境",让学习在学与教的价值归一中走向深刻——以"三角形"部分的教学为例

作者：管小冬

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 24-26

摘要： "真情境"是指教师在创设情境、引领学生展开学习活动时,立足学生的生活经验与认知水平,注重情境创设与周围世界相连、与真实生活相通.在儿童教育家李吉林创立的情境教育体系中,"真"是四大核心元素之...
9. 让复习因"经验"走向"深度"——《分数的意义和性质的复习》教学实践与思考(一)

作者：王瑾王扣兰

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 27-30

摘要： [教学内容] 苏教版五年级下册第113页《整理与复习》. [教学过程] 一、童——基于儿童,激活已有经验师:[课件出示:()/()]认识它吗? 生:分数. 师:关于分数,我们已...
10. 贯穿模型主线激活深度学习——《分数的意义和性质的复习》教学实践与思考(二)

作者：杨晔

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 31-34

摘要： [教学内容] 苏教版五年级下册第113页《整理与复习》. [教学过程] 一、开门见山,直切学习主题师:知道今天复习什么吗? 生:知道,昨天就让我们整理了有关分数意义和性质的思维导...
11. 数学经验课堂背景下深度复习之管见

作者：杨国华

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 34-36

摘要：读者朋友,我曾在本刊2019年第9期与2020年第9期针对"数学经验课堂"进行过两次专题交流,想必大家对"经验课堂"已经有了大致的了解,今天是第三次围绕"数学经验课堂"之话题与大家进行再分享...
12. 没有小棒怎么办——《认识长方体》教学引发的思考

作者：裴树栋

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 37-39

摘要：《认识长方体》是人教版五年级下册第三单元的教学内容.对这一教学内容的研究,缘于一次参加课堂教学评比活动.周一接到通知,周四上课,指定上课内容是五年级下册《认识长方体》. 动手操作是"图形与...
13. 理解旋转本质发展空间观念——《图形的运动(三)》教学与思考

作者：黄陈辰

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 39-41

摘要： [教学内容] 人教版五年级下册第83、84页. [课前思考] 《图形的运动(三)——旋转》是学生学习了轴对称和平移后的新授课,相对于第一阶段的学习,更为灵活、抽象,需要引导学生从旋转本...
14. 在操作中理解用圆片摆不同的数

作者：黄伟红

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 42

摘要：用圆片摆数属于"综合与实践"类课,它以问题为中心,以活动为主要形式,让学生在探索问题和解决问题中感受位值制思想,累积活动经验,体会有序思考方法.具体可以这样进行. 学具准备:每个学生4个圆...
15. 借助算盘理解计数方法

作者：陈喆谊

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 42-43

摘要：一、初步感知位值 1.说一说. 教师先出示计数器表示的23和算盘表示的27、67,引导学生说一说分别表示几,计数器和算盘分别是怎样计数的. 2.比一比. 三个数对比后引导学生想一想,...
16. 数形结合感知1/4和3/12的大小

作者：褚裕华

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 43

摘要： 1/4和3/12这样分子和分母都不相同的分数,怎么比较大小呢?数形结合能很好地解决这个问题. 一、产生问题,引发思考师:秋天到了,农场里的麦子熟了.四位叔叔比赛谁割的麦子多.赵叔叔割了...
17. "找次品"方法背后的道理

作者：沈强

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 44-45

摘要：在教学"找次品"中,为了用最少的次数且保证找到次品,会引导学生把物品分成三堆,而且尽可能均分.那如何让学生理解其中的道理,可以对以下两个问题展开讨论与交流. 一、为什么要分成三堆? 例如...
18. 如何更好理解"乘法分配律"

作者：杨明岚

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 44

摘要：要让学生深入理解乘法分配律,教学可以基于运算意义,关联"长方形的周长和面积"及"笔算乘法"进行直观教学.具体可以采用以下的教学过程. 一、计算长方形的周长和面积,初步体验分配律 1.教师...
19. 关注条件,解决逻辑推理问题

作者：王莉珺

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 45

摘要：逻辑推理问题是六年级下册"整理和复习"中的学习内容,是让很多学生无法从容应对的一类应用问题.如何帮助学生更好地解决逻辑推理问题?可以从以下角度入手. 一、关注可确定的条件逻辑推理问题往...
20. 《圆的周长》教学

作者：朱学尧

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 46-47

摘要： [教学内容] 苏教版五年级下册第 92页例4、例5. [教学过程] 一、体会圆的周长是什么,与什么有关师:同学们知道什么是图形的周长吗? (教师出示长方形、正方形、三角形等平面图...
21. 围出困惑剪出精彩——《三角形三边关系》教学实录

作者：孙敏洋

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 48-49

摘要： [教学内容] 苏教版四年级下册第77、78页. [教学过程] 一、激趣导入,规范纸条围三角形 1.谈话导入. 师:我们前面已经认识了三角形,谁先来说一说什么是三角形? 生:三角形...
22. 走近画图策略发展直观想象——《长、正方形周长与面积练习课》教学设计

作者：潘婷婷

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 50-52

摘要： [教学内容] 人教版三年级下册练习十五. [教学过程] 一、激趣引入,回顾旧知 1.对比理解,明晰概念. 师:同学们,今天这节课我们一起来"玩"!玩什么呢?瞧!(出示长方形图) ...
23. 迁移探究思辨——《认识平行四边形》教学实践

作者：戚洪祥

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 52-54

摘要： [教学内容] 苏教版四年级下册第88、89页. [教学过程] 一、在旧知迁移中,理解平行四边形的概念师:(PPT出示长方形)同学们,这是一个长方形,谁来说说你认识的长方形? (学...
24. 设计实验过程助推数学建模——《圆的周长》教学实践及思考

作者：韦波富

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 55-58

摘要：《圆的周长》是苏教版五年级下册的教学内容,它属于图形测量范畴.C=π×d反映的是圆的周长与直径之间的关系,是一个数学模型.该模型不同于长方形周长,是不易通过观察、操作等活动能直接发现的,需要...
25. 妙笔生花:从加减到连加、连减和加减混合——"二年级加减法综合练习"教学实践和思考

作者：陈佳佳

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 59-60

摘要： [教学过程] 一、看图读图:理解算式的含义 1.课前游戏:试试你的眼力,你看到了哪些动物? 通过学生的观察,逐步引导学生从图中发现大象、驴、狗、猫、老鼠、羚羊、蛇、蚊子、乌龟、鱼、鲨鱼...
26. 从『方』到『圆』以『点』带『面』——《怎样围面积大》教学实录与评析

作者：朱曙光鲍善军

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 61-63

摘要： [教学内容] 《多边形的面积》拓展课. [教学过程] 一、问题导入,引发猜想师:小嘉遇到了一个难题,想请同学们帮忙一起解决.用24米长的栅栏,围一个长方形的鹅圈,怎么围才能使鹅圈的...
27. 整体感知深度建构——特级教师蔡宏圣《数的相等》教学片断赏析

作者：张晓锋

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 64-66

摘要：特级教师蔡宏圣在今年三月执教了一节非常精彩的《分数的基本性质》.蔡老师打通知识之间的关联,将整数的相等、小数的相等与分数的相等有机联结,直指数的相等的核心本质,将课题定为《数的相等》.文章通...
28. 聚焦『四力』培育提升核心素养

作者：夏向阳

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 67-69

摘要：小学数学核心素养是指学生在接受数学教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.如何发展学生的核心素养,培养学生的实践能力和创新精神?笔者经过多年的思考和实践,...
29. 小学生数学阅读力存在的问题及提升策略

作者：倪艳

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 70-71

摘要：谈起阅读力,很多人认为这是文科学习的事.其实,数学阅读并不是字面上的浏览或粗浅的读,数学阅读主要分为三个阶段:基础阅读阶段、分析理解阶段和系统综合阶段.这三个阶段的发展与融通构成了完整的数学...
30. 多给学生一份肯定

作者：陈天日

刊名：小学教学设计(数学)

发表期刊： 2021年5期

页码: 72

摘要：第一单元考试小迪得了92分,又上了优秀榜.小迪原是一个作业拖拉、上课无精打采的男孩,看着他一次比一次进步的成绩,我不禁感叹:他的进步归功于两年前的那堂课. 那是一节《9的乘法口诀》新授课....