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新校园(中旬刊)2015年第2期出版文献
出版文献量（篇）
18731
总下载数（次）
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新校园(中旬刊)
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New Campus
曾用名：
中学时光(-2004)|新校园(上旬刊)|新校园(理论版)|新校园(中旬版)(-201112)|新校园(学习)(-2012.12)
《新校园》是由山东出版集团主办、山东省教学研究室、山东课程资源教学中心协办的面向全国高校、高职、中小学教育工作者服务的综合性期刊。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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18731
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 农村中职校留守学生普遍存在教育管理难的问题,本文介绍了在农村中职教育管理工作中对“留守学生”实施准军事化管理的背景、做法、实施的效果和推广.
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 目前,在农村的科学课堂上刮起了一股疯狂的“活动教学”之风,课堂表面上是热火朝天的科学探究活动,实际上却是低效的运作,学生的收获甚微.是什么造就了“热闹”却“低效”的课堂？笔者从三方面来阐述自...
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93. 如何激发学生学习英语的兴趣刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.
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94. 试论推进德育实践性教学刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文针对目前中职学校德育课实效不尽人意的现状,提出德育实践性教学是提高德育实效的重要方式.德育课的实践性教学可分为课堂实践性教学和课外实践性教学两种方式,两者之间相互联系、相互渗透,在德育课...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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96. 如何培养初中学生掌握英语学习策略刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 初中学生因客观条件的限制,学习英语总会困难重重,所以英语学习中掌握策略尤为重要.学习策略已成为第二语言习得研究和外语教学研究的重要领域之一,也成为外语课程设计、教材编写和课堂教学的一个重要方...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本课题主要研究“思维对话”课堂的构建,主要包括课堂教学模式、教学设计的策略及驾驭课堂的策略.在实施思维对话中能够较容易地与学生产生共鸣,可使课堂产生融洽、合作、互敬的氛围,为学生学习营造良好...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在中学的音乐教学活动中,将多元音乐文化融入其中,可以增添音乐的魅力,提高学生学习的兴趣,同时丰富学生不同的听觉体验,拓宽学生视野,使其形成正确的价值观念,提升音乐素养.本文对在中学音乐教育中...
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99. 翻转课堂在农村薄弱学校如何翻转刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文就翻转课堂在农村薄弱学校的实现问题进行探讨,以阐释翻转课堂的概念与优势为基础,从教学主体、教学载体及评价因素三方面分析翻转课堂在农村薄弱学校体现的困境,重在进一步探讨翻转课堂在农村薄弱学...
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100. 如何营造轻松活跃的小学语文课堂氛围刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 轻松活跃的课堂气氛是激发学生学习兴趣、使课堂焕发活力的前提条件,能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 历史阅读能力是高中生必备的一种学习能力.然而,由于各种因素的制约,高中生阅读能力不尽理想.本文以人民版必修教材为基础,着重从教材正文、教材插图、教材表格、资料卡片、导语和专题小结等方面的阅读...
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102. 高效数学课堂浅议刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 能够让课堂高效,使自己辛勤的劳动换来丰收的成果,这是我们教师期望的,更是我们一直追求的.我通过学习与实践,总结出高效课堂的特征:一是高效的数学课堂应以学生为中心,突出学生的主体地位;二是课堂...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语言是知识的载体,又是人际沟通的工具.培养学生的语言能力,能为学生迈入社会后具有较强的生活能力及工作能力打下较好的基础,是一项重要的教学任务.但是,在教学中为实现这一目标不能仅仅局限于课文,...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教师原有的教案、课件、教材完全可以再利用.本文分析了原有教学资源的现状,根据真实案例分析如何继承与创新,再利用这些“旧瓶”,使之重新更高效地发挥作用,提出一些可行的升级改造举措.
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105. 实验教学法在初中生物教学中的运用刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 生物是一门立足于实验的学科,初中生物是学生接触生物学科的开端,对学生日后学习、研究更高层次的生物知识具有极其重要的作用,因此提高初中生物教学效果是初中生物教师的主要任务.实验教学法是一种直观...
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106. 高中物理六环节教学模式初探刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 羽毛球运动是高中男生比较喜爱一项运动,但从教学的效果和达成度来看,这项运动的锻炼价值还没有体现出.如何在有限的体育课中让学生更好地发挥主观能动性,充分调动学生积极参与,在有限的时间内增强体质...
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108. 谈信息技术与数学主题图教学的有效融合刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学数学课标指出:“大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学...
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109. 谈多媒体教学在机械加工专业理论课中的应用刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文通过对职业教育多媒体教学应用的详细论述,指明了当前职业学校利用多媒体辅助教学实行一体化教学的必要性和迫切性.
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110. 浅谈多媒体教学在中学音乐教学中的作用刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 多媒体走进音乐课堂教学领域中,与其余多种教学媒体综合,极大地扩展了教学容量和教学资源,丰富了音乐世界的情境,提高了学生的兴趣与参与热情,有效地促进了教学质量的提高.多媒体用于音乐教学是现代教...
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111. 农村自然资源的有效开发和利用刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 陶行知先生对农村幼儿教育提出了“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”.农村幼儿园要充分利用农村的自然条件,摆脱课堂和书本的限制,把课堂移到大自然,让幼儿充分利用丰富多彩的自然资源,最大限...
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112. 班主任多元技能与信息技术的有效结合刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 信息技术具有很强的数据管理功能,这对于班主任完成班级管理的职责是一个非常好的工具.并且信息技术还具有不可替代的数据处理功能和信息整合功能,它具有解决班主任日常管理和教育中的诸多难题的能力,同...
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113. 中等职业学校学生管理探析刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在中等职业学校,学生不只是学习理论知识,更多的是追求提高实践能力.中等职业学校的目的主要是培养具有实际操作能力的职业技术人员,从而满足企业的需要.在中等职业学校,学生的管理是一个极为重要的环...
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114. 对语文作业布置的三点想法刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语文作业布置要联系生活,联系历史,不要忽视了手抄报.本文笔者结合自己的教学实践谈了三点体会.
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115. 如何使学生自主参与数学教学刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文从探究学生自主参与的形式、激发学生自主参与潜能、延续学生自主参与热情等方面阐述了学生自主参与数学教学活动的重要性和培养方法,并结合具体教学知识内容进行探究实践,对建立和谐、科学的师生关系...
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刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 孔子的“克己复礼”思想具有较高的人文意识形态意义,而作为以促进文化意识形态传播与继承发展为核心的高中语文课堂,是向当代高中生传递孔子“克己复礼”思想最为有效的平台.基于此,本文以孔子“克己复...
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117. 谈谈初中数学复习刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 重视并认真完成数学复习这个教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于提高学生的实际运用能力.同时,也能使学习基础较差的学生查缺补漏,产生学习兴...
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118. 破茧成蝶——记一节“不成功”的课刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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119. 思想政治课:提高吸引力,不忘战斗力刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 为了纠正以前思想政治课教学中的“假、大、空”引发的学生对该课的反感和厌恶,我们过多地强调了形式上的丰富多彩,以增强对学生的吸引力.但却矫枉过正,走入了另一个误区,造成了思政课只注重了外在形式...
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120. 《新校园》征稿启事刊名： 新校园(中旬刊)发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
新校园(中旬刊)基本信息
| 刊名 | 新校园(中旬刊) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学时光(-2004)|新校园(上旬刊)|新校园(理论版)|新校园(中旬版)(-201112)|新校园(学习)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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