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艺术评鉴
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Art Evaluation
曾用名：
音乐时空
影响因子
0.4039
《艺术评鉴》（英文名ART EVALUATION）杂志是经国家新闻出版总署正式审批的省级艺术综合类学术期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《艺术评鉴》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1165/J。
本刊坚持正确的舆论导向和办刊方向，坚持文艺的“双百”方针，传播和弘扬中华传统文化艺术，为推动艺术精品创作，增进文化交流，为...
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主办单位：
贵州省文学艺术界联合会
ISSN：
1008-3359
CN：
52-1165/J
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
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1. 美丽的江边寨刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要：
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2. 金秋青岩刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要：
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 作为电子音乐的一种类型,交互音乐,特别是以计算机为创作平台,基于外部控制器的交互音乐的发展方兴未艾.无论是从创作手段,还是从音响效果来看,这种音乐与科技相结合的模式都代表了一种新的音乐创作思...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 海门山歌是民间文艺百花园中的一朵奇葩,同全国各地流传的民歌一样,江苏海门也流传着丰富多彩各具特色的民歌.2007年,江苏省政府把海门山歌列为首批非物质文化遗产保护名录.2008年,海门山歌被...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 在信阳本体民歌中,存有大量以五更起序进行抒情的五更歌.这些五更歌句式特点多样:七言、十言、长短句交叉;地域性衬词的运用形成独特的特质;题材上或抒发男女爱情、或歌颂辛勤劳动、或劝诫、或鞭挞旧社...
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6. 东北大鼓传承的实践构想刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 在众多的文化形态当中,东北大鼓作为一种非物质文化遗产,是中华传统文化中的一份子,随着21世纪自媒体的发展,理应受到人们的保护、认识,并尽所能将这种曲艺代代相传、发扬光大.
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 视唱练耳是音乐教学的基础,长期以来,我国在视唱练耳教学中采用的都是西方音乐素材,而忽视了对民族音乐的发掘和继承.我国历史悠久,民族音乐是我国传统文化的重要组成部分.在全球化发展的今天,重视民...
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8. 木偶表演的继承与创新刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 我们国家的木偶演绎事业的传承和发展不管是怎样的一个发展方式,都不能够脱离传统.必须让现代科技“为我所用”,同时吸取其他表演模式的长处,“化为我有”.其中木偶非遗传承中心所创作的多媒体的动漫木...
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9. 大连鼓乐研究阶段性报告刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 大连鼓乐作为辽南鼓乐分支,虽不及辽阳、营口地区这些主要传承地而被众多学者研究讨论,但由于大连不同于以上地区的历史文化背景及人文环境,使得大连鼓乐在一定层面值得我们发现及重视.本文主要通过实地...
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10. 小议赣剧中赣胡的地位与作用刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 随着我国社会的不断发展以及经济水平的不断提高,国家对于戏曲的发展问题越来越重视.其中,赣剧作为江西省的主要戏曲形式之一,对于促进我国整体的戏曲水平有着十分重要的作用.其中,赣胡作为江西省戏曲...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 《a小调钢琴三重奏》是柴可夫斯基为怀念亦师亦友的尼古拉·鲁宾斯坦而作,乐曲采用了罕见的两个乐章的形式.本文主要针对第二乐章的曲式结构进行分析,希望通过对作品的分析能更好的理解和诠释该作品.
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 保罗·欣德米特作为德国著名的作曲家,他的双簧管作品具有独特的音乐风格,并且在音乐界也占有重要的地位.本文以保罗·欣德米特的《双簧管与钢琴奏鸣曲》为例,分析了保罗·欣德米特的双簧管作品的音乐特...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 莫扎特作为欧洲音乐史上伟大的作曲家,他的歌剧作品能够较充分地体现美声唱法上的要求,其歌剧作品《唐璜》中的《请你到我窗前来吧》虽然篇幅不长、结构简练,但特征鲜明,是男中音经典唱段.本文在对莫扎...
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14. 浅析格里格的《a小调钢琴协奏曲》刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 挪威乐派的代表人物爱德华·格里格,一生的思想与创作都和祖国联系在一起,《a小调钢琴协奏曲》是格里格创作顶峰时期的作品,这首作品很好的表现出了格里格的音乐作品中至少有一个“主导动机”或“格里格...
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15. 观音乐剧《悲惨世界》有感刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 音乐剧是以戏剧为基本,以音乐为灵魂,以舞蹈为重要表现手段,运用音乐、舞蹈、戏剧三大元素的整合来讲述故事、刻画人物、表达概念的表演艺术和娱乐产品.音乐剧《悲惨世界》是法国著名作曲家勋伯格根据世...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 本文试以流行歌曲《b小调雨后》为切入点论述高晓松流行歌曲美学元素的运用,从而剖析一些好的流行音乐作品中所蕴含的音乐之美.
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17. 音乐处方的制作与实践刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 通过对音乐疗法中乐曲的选择、编配和制作,研制音乐处方,对各种抑郁类、安神镇静类、制怒类、激昂类、健脑益智类、止痛类等疾病的治疗起着重要的作用,促进患者的身心康复.音乐疗法为科学和艺术完美结合...
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18. 略谈呼吸在琵琶表演中的实践价值刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 在艺术表演领域中,琵琶是我国传统艺术表现形式的重要组成部分之一.在琵琶表演艺术之中,也诞生了很多经久不衰的曲目,在我国的艺术格局发展史中占据了重要地位.在琵琶表演中,合理的控制好演奏者的呼吸...
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19. 圆号演奏中音色运用的作用刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 圆号起源于欧洲,是从欧洲古代狩猎时吹的号角演变而来的.随着社会的发展和变革,人们对圆号的认识越来越深入,圆号在演奏中占据的地位也越来越重要.圆号既具有铜管音色,也具有木管音色,所以在演奏的过...
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20. 萨克斯演奏中几种音色技巧的使用刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 萨克斯在国外的发展已经非常成熟,特别是对它的教学、演奏以及演奏理念都有很完整的方法,关于萨克斯音色和音色技巧的研究也有主导理论.本文的主要目的就是要让学习者掌握一定的音色技巧,在以后的学习和...
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21. 舞蹈音乐的选择要求刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 舞蹈音乐在舞蹈中的意义主要有辅助表达舞蹈主题、具化舞蹈形象、决定舞蹈结构、传递舞蹈内涵等四个方面,因而,舞蹈音乐的选择就应该重视音乐主题与舞蹈主题相一致、舞蹈音乐旋律应形象具体、舞蹈音乐的结...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 中小学音乐教师是教师中的重要组成部分.在学校美育地位得以提高的基础上,音乐教师也逐渐受到重视,可见,音乐教师是传承和发展人类文化不可或缺的部分.本文选取两个不同区域的小学,对各自的音乐教师教...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 内容通俗丰富、形式活泼多样、情感真挚并有广大的受众群的流行音乐是当代课堂的重要教学内容.流行音乐教学对于活动范围较为局限的莘莘学子以及大众文化的传播具有明显的现实意义,故而有必要对流行音乐的...
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24. 浅谈音乐教育刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 本文旨在从社会主义现代化建设对人才需求的战略角度说明音乐教育的本质、特征、社会功能及音乐学科与其他学科的联系,阐述音乐教育的重要性,揭示当前音乐课的现状及存在的问题,指出正确认识音乐课地位的...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出”适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构.优化学科专业、类型、层次结构,促进多学科交叉和融...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 很多教师和学生在民族声乐日常教学与训练中大多比较注重气息、声音、位置、共鸣等技术层面的训练,而忽略了表情的训练,导致部分学生虽已具备了一定的演唱能力,掌握了较高的演唱技巧,但实际演唱时因为眼...
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27. 多媒体技术在声乐教学中的运用探索刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 随着信息技术的快速发展,科学技术在教育领域的应用也愈加广泛,以多媒体技术为代表的教育科技逐渐渗透到高校声乐教学中,对高校声乐教学产生了巨大的影响.本文就针对多媒体技术在声乐教学中的应用进行分...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 在世界多元文化发展的今天,流行音乐已然成为现代文化艺术的主流,高师音乐教育作为音乐传播主体,将流行音乐纳入教学的实践研究,是目前高师音乐教育改革面临的重要课题.因此,本文主要探讨流行音乐的内...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 声乐教学中教师往往重视对学生歌唱技能的训练,却忽视了对学生表演能力的训练和培养,而声乐艺术的最终目的是通过舞台表演把最美的声音声情并茂地展示给观众,因此学生的表演能力培养在声乐教学中也是非常...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年18期页码:摘要： 随着现代学科综合与分化的程度愈来愈高,学科与学科之间的联系日益紧密,学科渗透式教学是符合这种趋势的科学理念.在高校音乐专业和声课程内容与教学中也亟需突破学科本位壁垒,坚持多元的教学目的与课程...
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