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艺术评鉴
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Art Evaluation
曾用名：
音乐时空
影响因子
0.4039
《艺术评鉴》（英文名ART EVALUATION）杂志是经国家新闻出版总署正式审批的省级艺术综合类学术期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《艺术评鉴》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1165/J。
本刊坚持正确的舆论导向和办刊方向，坚持文艺的“双百”方针，传播和弘扬中华传统文化艺术，为推动艺术精品创作，增进文化交流，为...
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主办单位：
贵州省文学艺术界联合会
ISSN：
1008-3359
CN：
52-1165/J
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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62. 宜兰童谣《台湾音画》创作札记之三刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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63. 左江革命根据地红色歌谣的曲调来源刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 左江革命根据地由于存在历史短暂、文化基础薄弱的原因，主要采用红色歌谣这种音乐形式为革命服务。这些红色歌谣的内容与革命斗争紧密联系，音乐曲调绝大多数都是采用口头传唱、借曲填词的形式，本文根据保...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 苗族是我国分布较为广阔的少数民族之一，主要集中在云贵高原及其边沿区域的黔、桂、滇、川、湘、琼等南方诸省。同一些逐水草而居的民族相比较，苗族主要生活在大山深处，属于沿山而居的山地民族，富有特色...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “化丑为美”的文化内涵中的“丑”，有表现勤劳、勇敢、乐观、智慧的劳动人民的“正丑”，讲究“丑行俊扮”；还有多演绎地痞流氓、烟鬼赌徒的地主、豪绅的“反丑”，讲究“丑行丑扮”。为了学习、继承、保...
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66. 《哥哥你走西口》的民俗性分析刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “走西口”是存在于中国历史上的一个重要移民活动，发生于清朝初期到新中国建立初期，有许多相关民歌，对于中国民俗具有重要的研究价值。本文以2009年由李三林导演编导的《走西口》片尾曲《哥哥你走西...
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67. 音乐叙事视角下的《舍赫拉查达》刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在里姆斯基·科萨科夫《舍赫拉查达》中，主题塑造和情节组织是其音乐思维的个性体现。本文运用音乐叙事的方法，对《舍赫拉查达》的主题和情节进行分析，表现其主题符号化、情节动态化、结构组织统一化的特...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 20世纪初，时代的浪潮推动着浪漫乐派后期的作曲家们，作曲家纷纷尝试创新的作曲手法，寻找新的音响与色彩，此时，法国作曲家梅西安（Oliver Messiaen,1908－1992）便是十分特别...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 禅宗自性论是以展现人类之自我意识为最终思想。悟禅之人还是乐器演奏者即是活动之主体，意境的创造离不开人丰富的内心世界。二胡演奏艺术展示了自我潜力、心理因素、个性因素的综合诠释，不管是平日的练琴...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 音乐是舞蹈的灵魂，无论是舞蹈训练还是表演，都需要有合适的音乐。舞蹈艺术的动态性，让我们在跳舞时不一定能找到现成而又合用的音乐，解决这个问题的办法就是利用计算机音频、视频处理技术制作合适的音乐...
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71. 当前民族器乐协奏曲创作实践研究刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 协奏曲属于西方交响乐体裁表现形式，借助中华传统民族乐器表现时会释放一定程度的中国文化内涵，使得原有作品表达内容与模式产生翻天覆地的变化。经过长期实践延展，此类协奏曲创作活动已经引起社会大众的...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着人们思想观念的不断完善，人们开始认识到高校音乐教育的重要性。在高校音乐教育中，学生不但能够学到知识，更能够有效提升自己的创新思维能力。另外，高校音乐教学还能够有效提升人们的求知欲望，很好...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 高校音乐艺术教学是一门很高的学问，随着社会、经济的快速发展，越来越多的高校已经改变了应试教育的思想，越来越注重学生们综合素质的提高。因此体育、音乐艺术等课程越来越受到重视，但是在教学中仍然存...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 五年一贯制是我国众多教育模式当中的一种，是我国教育事业当中的一个重点培养人才的形式，每年也为国家提供了不少的专业型人才。音乐专业也是我国需要重点加以培养的科目，由于很多学校的音乐老师素质偏低...
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75. 竹笛与戏曲音乐间的千丝万缕刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 我国的戏曲音乐丰富多彩，戏曲音乐的伴奏亦是绚丽夺目。戏曲音乐的配器需要多种乐器相互配合，其中笛子是戏曲音乐中必不可少的伴奏乐器之一，为戏曲音乐增添了亮色及味道。本文从戏曲音乐配器的角度探讨，...
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76. 浅谈儿童钢琴入门的教学技巧刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学习钢琴的儿童数量不断增加，钢琴教学中的问题也越来越多。初学儿童的钢琴入门问题也一直备受关注，初学儿童一般年龄较小，理解能力较差，教师在教学的过程中，应根据儿童自身的特点进行教学。本文针对钢...
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77. 如何指导少儿选学乐器刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 现如今对于孩子综合素质的培养已经被越来越多的家长们所重视，而学习乐器演奏是培养音乐素质的一个很好的途径。乐器的演奏需要将所学知识、技能、娱乐结合起来，在演奏乐器的过程中，需要将眼、耳、四肢系...
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78. 论节奏感在音乐和舞蹈中的重要性刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文以节奏感的概念简介为切入点展开论述，接着阐述节奏感构建音乐和舞蹈的整体框架以及节奏感赋予音乐和舞蹈的个性律动，然后阐释节奏感彰显音乐和舞蹈的思想内涵，最后论证节奏感增强音乐和舞蹈的艺术效...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 当前高职高专的钢琴教学在课型模式上较为单一，教学内容与实践脱节严重的现象。本文将以福建幼儿师范高等专科学校小学音乐教育专业钢琴教学为例，就课型模式和钢琴教学内容提出自己的几点设想，以期对当前...
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80. 论奥尔夫音乐教学法的主要特色刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 奥尔夫教学体系在世界范围内广泛传播，是对现代音乐教育改革产生重大影响的音乐教育体系。本文在梳理奥尔夫音乐教学方法的基础上，将其教学主要特色总结为：节奏教学、身体教学和情感教学。
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81. 小议声乐教学中声乐语言的应用刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着声乐语言的迅速发展和人们对其鉴赏能力的不断提升，使声乐艺术进入了昌盛时期。声乐语言是音乐和语言的结合，声乐演唱人员能否熟练科学的应用它，是展现作品成功的关键，音乐和语言存在着本质的关系，...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文对久石让创作的交响乐《人生的旋转木马》进行音乐分析，从而揭示作品内在的联系和规律，并对学生乐队教学提供一些有益的思路。
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83. 高师钢琴教学的探讨刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 钢琴音乐教育是高师音乐教育中一个重要部分。为能培养有一定演奏和教学能力的综合性人才，文章从教学模式、教师素质和考试制度三个方面进行了探讨，并指出目前高师钢琴教学存在的一些问题，针对性地提出改...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 长期以来，音乐课在学校中都不受重视，虽然素质教育的推行有效地改善了这种局面，然而音乐教学本身却并没有多少改善。在文中主要从师生情感交流出发，探讨了如何激发出学生对于音乐的喜爱之情，以期对音乐...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 小学音乐课的教学具有特殊性，同时也具有常规性，为了能让学生更好地学习音乐常识，培养音乐的兴趣，陶冶情操，感受音乐艺术的魅力，在课堂中一些常规训练是很必要的，本文着重从常规训练的角度论述音乐课...
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86. 高职学生音乐素养提升路径探讨刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 音乐素养教育是一种特殊的教育方式，在高职院校的教学过程中起到十分重要的作用。现阶段，受到多方面条件的制约，导致高职院校音乐素养教育还存在部分缺陷，需要得到改善。本文主要对培养和提高学生音乐素...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 民族音乐进课堂一直是近年来比较关注的内容，但教学效果甚微。本文根据自己的经验，从课堂、课堂与课外相结合的角度谈一些经验。
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88. 初中音乐教学模式的探究与实践刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入，构建契合新课标，适应新理念的初中音乐教学模式，已经成为摆在每一名音乐教师面前的重要课题。本文从以审美为核心、创设情境，激发学习愿望；营造学习氛围、自主探究，培养学生创...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 音乐课程的学习价值不仅仅在于教会学生歌唱或聆听，其更在于提升学生的审美观、帮助学生领略文化传承价值。通过音乐课程的学习，可使初中生的学习与生活充满乐趣，指导学生正确审美。因此，初中音乐教学的...
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90. 浅谈家长在少儿音乐教育中的作用刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 少儿音乐教育因其独到的优势受到越来越多家长的青睐，有越来越多少儿开始学习音乐，家长在少儿音乐教育中发挥着更多的作用，包括正面的作用，也包括负面的作用。家长的初衷都是为子女好，而如何去做也是一...
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