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1. 主编通讯刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文简要分析了西班牙有关特殊教育的立法、政策及西班牙的高等教育体制,介绍了萨拉曼卡大学的校史和概况,重点介绍了该校支持残疾学生的各项政策与措施、基于残疾学生的图书馆服务及其在全纳教育方面的一...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 脑瘫是脑性瘫痪(cerebralpalsy,CP)的简称,是指从出生前至新生儿期间各种原因导致的非进行性脑损伤引起的中枢性运动功能障碍与姿势异常为主的综合征,常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 随着教育体制的改革,现代英语教学已不再是传统的语法教学,能力培养,特别是口语能力的运用成为教学重点.智障学生是一个特殊的群体,在智障学校开设英语课,要从残疾儿童的言语特点出发,培养学生的英语...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 依据"每一个学生都是金子"的教育思想观,本研究提出了提高统整性、关注过程化、走向个别化、加强合作性、必须同步化等方法设计原则,形成了13种基本评价方法和校本评价工具《支持式课程学生发展手册》...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文在剖析国外学习障碍研究现状的基础上,从三个方面阐述了国外学习障碍研究的整合化视角学习障碍成因上认知因素与非认知因素的整合,学习障碍学生安置上LD学生与正常学生的整合,以及干预上补偿与补救...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 在阅读障碍的诊断领域,基于IQ的差异诊断模式是目前最主要的诊断方法,但各国的许多研究者对此提出了越来越多的异议.该文系统总结了近几十年国内外学者对该模式的研究成果,并试图探讨和解决以下几个问...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 很多研究试图揭示学习障碍与社会技能缺失的关系,探讨社会技能起缺失是否是学习障碍儿童特有的现象.研究者围绕学习障碍定义关于社会技能缺失的表述,学习障碍儿童社会技能缺失成因,学习障碍子类型与社会...
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9. "聋人文化"观之辨析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文在参照有关资料及分析的基础上认为"聋人文化"观是一把双刃剑,它既有积极的一面,也有消极的一面.在目前国情下,大力倡导"聋人文化"将对我国聋儿康复与教育事业的健康发展产生诸多负面影响.
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10. 听障大学生人际关系调查及分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 目的调查听障大学生的人际关系的状况,寻求提高人际交往能力的方法.方法采用问卷调查的方法,对天津理工大学聋人工学院的151名学生和天津理工大学计算机学院的100名学生进行调查.结果人际敏感和对...
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11. 加快山东省特教学校体育发展的思考刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文就山东省特教学校体育的发展历程,追随新时期特教学校体育在推进素质教育中的发展需求与价值取向,通过调查针对目前现状,力求从教育思想与发展对策,教学内容与方法,创新、科研活动与场地设施,经费...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 为把我校对全省特殊教育骨干教师的跟踪培训工作做好,同时也为了更好地了解我省特殊教育学校的师资配备情况,进而促进我省特殊教育事业的发展,2003年5月联合河南省教育厅基础教育处开展了对全省特殊...
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13. 盲校心理健康教育的现状及其对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 盲校开展心理健康教育虽已取得一定的成效,但也存在一些问题专职心理健康教育教师与残疾儿童心理健康教育教材缺乏,盲生心理健康调查量表匮乏,心理健康教育档案内容不充分,心理健康教育课程设置不完善,...
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14. 聋生心理健康状况调查与研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 本研究采用SCL-90量表对中学阶段聋生的心理健康状况进行评价,结果发现聋校中学生心理健康状况与一般中学生相比存在明显差异,躯体化、强迫、偏执是他们最普遍存在的心理问题.为此,我们结合教学实...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 采用问卷法研究了500名大学生在SARS流行时期的应激反应特点,得出如下结论(1)生物性应激源与心理社会性应激源存在负相关,前者对生活、人际关系、学习影响显著,后者只对学习影响显著;(2)应...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文通过对河北省特殊教育专业师范生对特殊教育态度的现状调查,了解在当今深化改革时期,现有的师范教育体系、教学状况是否能够满足学生发展的需求,是否能够满足基层特教改革的需要,并从教育和学生的实...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 国外中小学特殊教育普遍要求教师具有硕士学位.高中阶段特殊教育学校比普通高中更需要高层次、高学历的教师.在各类可能到特殊教育学校任职的人才中,复合型、应用型特殊教育硕士具有学科与特殊教育双重优...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文就"特教中心学校",如何成为"随班就读"师资培训基地这一问题,从当前"随班就读"师资培训的现状、认识、网络、教材,四个方面进行了清晰、明确地分析.并根据"随班就读"师资培训的现实情况,从...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 该文作者发现,当今全世界的教师、教育管理者、及教师培训者都面临的一个挑战,就是要保证教育者能为学习困难学生提供能使他们达到国家为各州提出的学业标准而精心准备的教育服务.该文通过对两国特教教师...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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