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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 本文通过音乐治疗、结构化教育与应用行为分析疗法的有机结合,并兼用世界其它音乐教育理念与实践,对一例高功能孤独症儿童进行了行为训练的个案研究.在提高主动语言表达的动机,转化和改善刻板行为,提高...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 自闭症儿童的行为问题是其主要障碍之一.近年来应用广泛的功能评估为正确评估与干预行为问题提供了新的机会.功能评估的实施有三种方法,分别是资料收集法、直接观察法和功能分析法.许多研究支持了功能评...
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153. 国内Asperger综合征的研究现状刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： Asperger综合征是一组以社交障碍和狭窄、刻板的兴趣行为为特征,但无语言发育障碍,且认知能力正常的儿童.为了了解国内对AS的研究现状,本文从AS的智力水平、对刺激信号的接受与加工过程、社...
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154. 父母教养方式研究的新进展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童情感表现的一种组合方式,反映了亲子交往的实质.本文从四个方面概括总结了该领域内研究的新进展:(1)研究范式从亲子单向决定观向亲子系统观转变;(2...
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155. 美国学校心理学家职业特点分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 学校心理学家是受过专门培训的职业工作者,他们运用心理学和教育学专业知识和技能,与教育者、家长及其他心理健康专业人员协调行动,为学生创设安全、健康和支持性的学习环境.本文从学校心理学家的界定,...
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156. 关于特殊教育研究哲学化的思考刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 深化理论研究、提升理论水平是特殊教育理论建设亟待解决的一项重要任务.特殊教育研究需要一个对特殊教育本身进行反思的"哲学化"过程."哲学化"的关键在于:关注价值论应然研究,使特殊教育研究根植于...
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157. 特殊教育学校教育科研工作的误区及对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 特殊教育学校的教育科研工作越来越受到关注,目前面临的主要问题是普及问题.特教学校一线教师参与教育科研面临实际困难,认识上和操作上存在误区.特殊教育学校教育科研工作的重要作用在于更有效地解决实...
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158. 从特殊教育术语反思对残疾的认识刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 特殊教育相关联的术语可以分成强消极、消极、中性、积极、强积极五类.重点讨论了以"障碍"为代表的消极术语与中性术语之间的细微差异,以"正常"为例,详细论述了在积极术语反衬作用下,中性术语所蒙受...
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159. 论网络对残疾人教育的促进作用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 残疾人教育是一个重要的社会问题,社会还没有给残疾人提供一种无障碍的教育环境,而高科技的网络工具能极大地改善残疾人的外部学习条件,创造平等的学习机会,从而提供一种无障碍的教育环境.网络对残疾人...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 我国特殊教育事业蓬勃发展,2001年国家"将残疾儿童少年义务教育作为特殊教育事业发展的重点",目前有大量的残疾儿童接受九年义务教育,但特殊教育体育师资出现短缺现状.借鉴国外发达国家培养特殊体...
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161. 论特殊教育学校师资队伍专业化发展策略刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 从分析特殊教育学校师资队伍中存在问题人手,探索了特殊教育学校师资队伍专业化发展的方法:"以人为本"的理念;提出了关于特殊教育学校师资队伍专业化发展的观点:建立完善的人才制度,改革评价与激励教...
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162. 特殊教育和谐课程探新刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 特殊教育和谐课程以生活为核心,是教学双方领悟生态与存在的根本,也是共同探索生命成长导向和谐的过程.本文对该课程的产生、特点、由此引发的教育改革以及该课程观念与实践所激发的特教思考等方面进行了...
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163. 谈聋校语文CAI课件制作中的意境创造刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 从聋生情感的角度出发,考虑到聋生的审美情趣的不同,提出了用情感牵引意境、用想象完善意境等意境创造手法,运用多媒体帮助教师在教学中快速进入教学中的意境,突出介绍运用解说词和音乐来补偿课堂教学缺...
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164. 会议通知刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要：
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165. 图书征订单刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年8期页码:摘要：
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166. 关于学前全纳教育有效性的思考刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本文通过学前全纳教育对特殊幼儿发展的影响、对普通幼儿发展的影响、对教师的影响、对家长的影响,以及学前全纳教育经费等五个方面进行分析,认为学前全纳教育是有效的,值得推广.
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167. 特殊教育学校家长参与情况的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 该文对164名特殊学生家长、58名特殊教育教师和274名正常学生家长进行了调查,主要发现:(1)特殊学生家长对学校教育活动的参与程度是不均衡的;(2)特殊学生家长比普通学生家长更积极地参与学...
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168. 听力障碍中学生生活满意度现状研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 采用问卷调查法对186名听力障碍中学生的生活满意度进行测查,结果表明:(1)听力障碍中学生在五个生活领域的满意度均值排列顺序由高到低依次为家庭、自我、学校、朋友、生活环境;(2)不同性别听力...
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169. 聋生课堂主题式教学探讨刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本文从新课程标准的相关精神--实现学生的全面发展切入,探索希望能以多元智能理论为指导,开展课堂主题式教学实现聋生能力的提高和素质的加强.首先简要地论述了多元智能理论和主题式教学的涵义以及两者...
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170. 聋生青春期情感发展特点的调查研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本研究采用自编聋生青春期情感发展趋向调查问卷,从自我情感趋向、亲情趋向、友情趋向以及异性交往趋向等几个方面对63名在校聋生进行了青春期情感发展趋向的调查.调查结果发现,在自我情感方面,大多数...
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171. 智力障碍学生应用计算机学习数学的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 开展智力障碍学生应用计算机学习数学的研究,开发"小步程序"教学软件,探索一种班级授课制情况下应用计算机异步探究学习的教学模式,使每个学生都能从自己已有的基础出发,选择适合自己学习的内容,根据...
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172. 智力落后儿童适应能力的培养刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 面对生源复杂、教材大纲编写落后、教学受课堂制约、教师提高学生生存能力的意识薄弱的现状,如何培养21世纪的智力落后公民,如何使其获得生存的知识技能技巧是我们特殊教育学校的重要课题之一.该研究通...
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173. 构音障碍儿童的辅音声母偏误分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 由于辅音的发音难度远大于元音,因此构音障碍儿童辅音的发音偏误率非常高.在对11名构音障碍儿童1554人次的普通话和沪语样本分析发现:从发音方法看,样本中以塞音/擦音/塞擦音的区别偏误比例最高...
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174. 试论自然手语和文法手语的几个问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 文章通过对"自然手语"和"文法手语"概念的分析,指出了目前在聋教育界对"自然手语"概念理解的几种错误:目前聋教育界对"自然手语"有使用范围和理解过窄、评价过低;对"文法手语"有使用范围和理解...
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175. 用手表达的语言--从语言学角度认识手语刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 许多人对于手语还存在着不少偏见和误解,认为它是一种不健全的语言表达形式,而非真正意义上的语言,认为世界上所有聋人使用同一种通用的手势语等等.这些误解是因为我们对聋人群体及其赖以交际的语言形式...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 用社会支持评定量表和学习动机量表对学习障碍学生的社会支持和学习动机进行测量,并对其与学业成绩间的关系进行了分析.结果发现:学习障碍学生和普通学生的社会支持和学习动机之间存在显著差异,社会支持...
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177. 阅读教学中的交互教学研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式,备受认知学习理论和建构主义推崇.交互教学从发展初期受认知主义主导到近期受社会建构主义引领.本文回顾了交互教学的发展历程,对以往研究进行了梳理,并对交...
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178. 学龄儿童适应技能测评量表的编制刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 目的:以智力落后和适应技能理论为依据,编制适用于7-15岁学龄儿童适应技能发展水平的测评工具.方法:在市区和郊县选取490名正常儿童和323名智力落后儿童接受测评,对经过理论推演,经验筛选,...
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179. 论聋校教师心理健康及其促进刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映.聋校教师的心理健康既有普通学校教师的共通性,也有自身的特殊性.聋校教师心理不健康的主要表现在:不良情绪反应、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等....
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180. 军校与地方男大学生心理健康状况的比较研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 使用SCL-90、自编学生个人一般情况问卷对地方和军校男大学生心理健康状况进行测试,结果发现:军校与地方男大学生的8个心理健康因子的平均分都高于国内常模;军校男大学生心理健康因子平均分在年龄...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
中国特殊教育统计分析
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