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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 学龄前特殊幼儿处于弱势群体的底层,学前特殊教育因此成为教育公平的起点,对创建和谐社会具有重要价值.英美等发达国家都注重通过制度和经费支持,切实推动学前特殊教育的发展.我国应通过以下措施加强学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 本文分析了美国心理学家加德纳提出的多元智力理论对特殊教育的影响.认为多元智力理论能为特殊学生争取更多的教育公平,提倡在特殊教育中关注个体差异,发展特殊教育对象的优势智能,使用多元认知途径对学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 20年来智力障碍定义发生了重要的演变.第一次转变是从1983年的定义系统转变为1992年的定义系统,这次转变是将智力障碍从一个人的固有特性转变为一个人能力与环境相互作用的功能状态;并提出了按...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 音乐治疗在发达国家的特殊儿童教育中已经得到普遍的应用.为推动音乐治疗在我国特殊教育领域中的作用,根据多年来在特殊教育学校做该应用课题的体验,作者在本文中对在我国特殊教育学校开展音乐治疗的可能...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 以工作记忆广度、提取速度作为因变量指标,探讨了聋人及听力正常人在工作记忆中的差异.研究结果表明:(1)聋人的言语工作记忆广度小于听力正常人,而其视空工作记忆广度又显著大于听力正常人;(2)任...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 虽然近些年来聋人手语的语言地位在中国大陆逐渐得到认可,针对手语的研究也日渐丰富,但同美国及欧洲等国家相比,中国大陆的手语研究还相对落后,尤其是手语的语言学研究.有鉴于此,本文试图从语音、形态...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 聋教育课堂教学用语的选择一直是聋教育理论研究、争论的一个热点[1][8].本文剖析了聋校课堂教学用语的使用规律,提出了以发展的观点使用课堂教学用语的思想;提出了大屏幕语言的概念,讨论了它的言...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 发展性阅读障碍一直是心理学家关注的重要领域.国外研究者基于认知和生物因素提出了关于发展性阅读障碍的语音缺陷、小脑缺陷、一般性大细胞功能障碍等理论,并考察了患者的眼动特征,提出了有效的诊治方法...
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9. 口吃的诊断与矫治刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 口吃是一种通常产生于儿童期的言语流畅性障碍.口吃的平均人口流行率(prevalence)大约1%,儿童口吃的发生率约为5%,几乎80%的口吃儿童到16岁时自发地恢复了流畅性.口吃的病因是有争...
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10. 教具在盲校直观教学中的应用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 大量符合各种感知觉特点的教具是盲校直观教学实践的基础.触觉教具是盲校直观教学的重点,教师应理解各种类型触觉教具的直观层次.盲校教师在制作、使用触觉教具时,不应受视觉规律的主导.多感官教具的效...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： P.安莱特对残疾少儿与普通少儿的自我中心主义进行了比较研究,发现两者存在显著差异.该文介绍了P.安莱特的研究方法与结果,以期为我国特殊教育研究提供借鉴.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据.方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用<心理健康诊断测验量表>(MHT)和<家庭环境量表>(FES)对河...
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13. 关于低自我控制与不良行为研究概述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 低自我控制和不良情境是不良行为产生的必要条件.大量的研究者发现自我控制的差异是由父母早期教育造成的,自我控制形成的关键期是学龄初期,女性的自我控制高于男性.该文介绍了低自我控制与不良行为相关...
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14. 聋人刑事犯罪心理成因的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 聋人刑事犯罪已成为当今社会非常棘手的问题.任何一种现象都有它的根源,结合从事聋教育多年的实践经验,加之参加公、检、法机关办案过程中承担手语翻译的实践经历,以聋人犯罪动机为主线,结合典型案例对...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 对学业成绩优、中、差三类学生的元认知、学习动机水平进行比较发现:与学习优秀生相比,学习中等生的元认知水平明显落后,其学习动机水平则与学优生基本相当,未表现出显著偏低的态势.而学习困难生在元认...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 自发手势及其分类研究有助于公众更好地理解其意,从而增加相互交流的可能性.本文对20名无语言的孤独症和智力残疾儿童在语言沟通有障碍时利用自发手势进行沟通的情况进行了观察研究,研究结果表明两者在...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 社会交往缺陷是孤独症儿童的核心缺陷,对孤独症儿童的社会性特征研究是国内外学者关注的焦点.本文从孤独症儿童的社会认知、社会情感与社会行为三方面,概述了近年来有关孤独症儿童社会性特征的相关研究,...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 本文采用个案研究方法,运用多元智能理论,对一名自闭症儿童进行音乐智能开发培养的训练,将孩子独特而敏感的音乐智能发掘出来,以弥补她在其他智能方面表现出来的缺陷,使其特长能力和艺术感觉得到充分的...
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中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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