再论智力障碍概念的演化及其实践意义

• 作者: 许家成
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 智力障碍 定义演化 实践影响
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 智力障碍研究
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G764
• 字数: 4533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.05.003

摘要

20年来智力障碍定义发生了重要的演变.第一次转变是从1983年的定义系统转变为1992年的定义系统,这次转变是将智力障碍从一个人的固有特性转变为一个人能力与环境相互作用的功能状态;并提出了按支持程度分类的新系统;第二次转变是在第一次转变基础上继续强调从5个维度来为智力障碍者提供支持,提供个人功能状态,最终提高他们的生活质量.智力障碍定义的演化改变了人们智力障碍的观念,对智力障碍的分类系统、教育和成人康复实践产生了重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许家成		43	317	10.0	15.0