学习障碍概念的演变研究

• 作者: 张国进 韩秋实
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 学习障碍 概念 脑部结构损伤论 脑功能障碍论 心理过程障碍论 整合论
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G791.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2010.01.029

摘要

学习障碍研究经历了脑部结构损伤论、脑功能障碍论、心理过程障碍论与整合论这么一个发展轨迹.虽然人们的认识在逐渐深化,但由于操作性较差、界定标准不统一,因此研究结果可推广性较低.伴随着学习障碍的概念外延不断扩大,其研究也逐渐走向整舍化与综合化,同时研究也出现动态化的倾向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩秋实	聊城大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0
2	张国进	聊城大学教育科学学院	2	15	2.0	2.0