三种学业成绩水平学生元认知、学习动机的比较

• 作者: 左志宏 席居哲
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 中等生 元认知 学习动机
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 3770字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.05.015

摘要

对学业成绩优、中、差三类学生的元认知、学习动机水平进行比较发现:与学习优秀生相比,学习中等生的元认知水平明显落后,其学习动机水平则与学优生基本相当,未表现出显著偏低的态势.而学习困难生在元认知与学习动机这两因素上都显著低于学习优秀生.与学习中等生相比,学习困难学生有着与中等生较为一致的元认知水平,但学困生的学习动机水平显著偏低.这对教育的启示是:对学困生的干预补救应以激发和培养学习动机为重点,而对中等生的促进则应以元认知水平的提高为关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席居哲	华东师范大学心理学系	62	1443	18.0	37.0
2	左志宏	华东师范大学心理学系	66	1143	17.0	33.0