初三学生成就动机与学业成绩的关系研究

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 成就动机 学习归因 自我效能 成就目标
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 学生心理研究
• 页码范围: 464-468
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 5913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2003.06.028

摘要

编制中学生成就动机量表,考察286名初三学生的成就动机状况.运用逐步回归分析探讨成就目标、归因方式、自我效能与学业成绩的关系,并对成就目标进行自我效能和归因方式的回归分析.结果表明:影响初三学生学业成绩的主要成就动机因素是自我效能、表现目标、能力归因和掌握目标,努力归因、运气归因和自我效能是影响初三学生成就目标的主要因素,客观因素归因也会影响表现目标.对研究结果进行本土化思考,建构中学生成就动机的理想模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	中国吉林大学社会心理学系	1	25	1.0	1.0