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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本文通过学前全纳教育对特殊幼儿发展的影响、对普通幼儿发展的影响、对教师的影响、对家长的影响,以及学前全纳教育经费等五个方面进行分析,认为学前全纳教育是有效的,值得推广.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 该文对164名特殊学生家长、58名特殊教育教师和274名正常学生家长进行了调查,主要发现:(1)特殊学生家长对学校教育活动的参与程度是不均衡的;(2)特殊学生家长比普通学生家长更积极地参与学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 采用问卷调查法对186名听力障碍中学生的生活满意度进行测查,结果表明:(1)听力障碍中学生在五个生活领域的满意度均值排列顺序由高到低依次为家庭、自我、学校、朋友、生活环境;(2)不同性别听力...
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4. 聋生课堂主题式教学探讨刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本文从新课程标准的相关精神--实现学生的全面发展切入,探索希望能以多元智能理论为指导,开展课堂主题式教学实现聋生能力的提高和素质的加强.首先简要地论述了多元智能理论和主题式教学的涵义以及两者...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本研究采用自编聋生青春期情感发展趋向调查问卷,从自我情感趋向、亲情趋向、友情趋向以及异性交往趋向等几个方面对63名在校聋生进行了青春期情感发展趋向的调查.调查结果发现,在自我情感方面,大多数...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 开展智力障碍学生应用计算机学习数学的研究,开发"小步程序"教学软件,探索一种班级授课制情况下应用计算机异步探究学习的教学模式,使每个学生都能从自己已有的基础出发,选择适合自己学习的内容,根据...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 面对生源复杂、教材大纲编写落后、教学受课堂制约、教师提高学生生存能力的意识薄弱的现状,如何培养21世纪的智力落后公民,如何使其获得生存的知识技能技巧是我们特殊教育学校的重要课题之一.该研究通...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 由于辅音的发音难度远大于元音,因此构音障碍儿童辅音的发音偏误率非常高.在对11名构音障碍儿童1554人次的普通话和沪语样本分析发现:从发音方法看,样本中以塞音/擦音/塞擦音的区别偏误比例最高...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 文章通过对"自然手语"和"文法手语"概念的分析,指出了目前在聋教育界对"自然手语"概念理解的几种错误:目前聋教育界对"自然手语"有使用范围和理解过窄、评价过低;对"文法手语"有使用范围和理解...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 许多人对于手语还存在着不少偏见和误解,认为它是一种不健全的语言表达形式,而非真正意义上的语言,认为世界上所有聋人使用同一种通用的手势语等等.这些误解是因为我们对聋人群体及其赖以交际的语言形式...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 用社会支持评定量表和学习动机量表对学习障碍学生的社会支持和学习动机进行测量,并对其与学业成绩间的关系进行了分析.结果发现:学习障碍学生和普通学生的社会支持和学习动机之间存在显著差异,社会支持...
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12. 阅读教学中的交互教学研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式,备受认知学习理论和建构主义推崇.交互教学从发展初期受认知主义主导到近期受社会建构主义引领.本文回顾了交互教学的发展历程,对以往研究进行了梳理,并对交...
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13. 学龄儿童适应技能测评量表的编制刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 目的:以智力落后和适应技能理论为依据,编制适用于7-15岁学龄儿童适应技能发展水平的测评工具.方法:在市区和郊县选取490名正常儿童和323名智力落后儿童接受测评,对经过理论推演,经验筛选,...
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14. 论聋校教师心理健康及其促进刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映.聋校教师的心理健康既有普通学校教师的共通性,也有自身的特殊性.聋校教师心理不健康的主要表现在:不良情绪反应、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等....
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 使用SCL-90、自编学生个人一般情况问卷对地方和军校男大学生心理健康状况进行测试,结果发现:军校与地方男大学生的8个心理健康因子的平均分都高于国内常模;军校男大学生心理健康因子平均分在年龄...
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16. 国外自我决定研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 自我决定是指在了解和估计自己的基础上,自由选择和确定选择来驾驭自己的生活.文章概述了近年来国外该领域研究的一些主要成果及研究动态,包括自我决定涵义上的争论、组成成分、测量工具以及促进自我决定...
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17. 适应行为群体差异研究的新进展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 本文简要介绍了适应行为的安置、人口统计学变量、各维度的群体差异及其不同类别群体适应行为的差异.在对国外已有研究进行回顾后,提出了已有研究存在的问题,说明了今后进一步研究的方向.
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18. 婴幼儿自传体记忆研究的现状及展望刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 自传体记忆一直以来都是记忆研究领域的热点,它与人的认知、情绪、人格、社会性发展等多方面有着密切联系.该综述对近年来自传体记忆研究的一些进展做了回顾,总结了自传体记忆的内容界定、研究方法及其发...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 采用问卷法对特殊教育师范生的工作价值观及其对特殊教育的态度进行了调查,并针对其中的某些倾向及问题进行了分析与探讨,以求了解学生动向,把握学生思想,为特殊教育专业的课程设置及特教师资的培养与培...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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