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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 全纳教育不仅仅是针对特殊教育或是有特殊教育需要的学习者而言的,它是在促进全民教育、教育公平的基础上提出的.我国目前的职前教师教育,仍然是按照特教师资与普教师资分别培养的模式进行.从对某西部师...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 本研究旨在了解幼儿园实施融合教育的过程与困扰,幼儿教师、家长对融合教育的态度,以及特殊幼儿本身的融合状况等.研究对象为一所招收特殊幼儿的私立幼儿园.收集资料的方法有访谈、观察记录与文件收集....
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的.在特殊教育领域,需要通过有效的教学系统设计来满足这个特殊学习群体的需求,尤其是那些深度肢体和感官残疾的学生.特殊教育的教学系统设计与普通教育的教学...
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4. 论体育教学中的全纳教育刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 全纳教育是21世纪世界教育的重大发展趋势.在解读全纳教育本质特征的基础上,分析体育教学中的全纳教育,旨在将全纳教育的思想应用到体育教学活动的实践当中,从而促进体育教学科学、全面的发展.
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5. 听力障碍幼儿情绪理解研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 通过自编的儿童情绪理解测验考察了听障幼儿外部情绪理解、内部情绪理解和反思情绪理解三个维度的发展状况.结果表明:(1)听障幼儿表情识别、情绪情景识别和提示物理解水平低于健昕幼儿,其外部情绪理解...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 使用分类学联系上下位概念词对青少年聋生进行单词联想研究发现:虽然联想趋势和健听生基本一致,但是,相对于健听生,聋生分类学联系概念中的上下位概念联系和同位概念联系都较弱,他们产生较多分类学联系...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 采用一对一实验测试的方法对104名中重度智力落后儿童进行性别认知的测验.结果发现,随着年龄的增长,中重度智力落后儿童的性别稳定性和性别一致性的认知水平不断提高,13-15岁组儿童的性别稳定性...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 攻击性行为是一种使他人受到伤害的问题行为,它影响着智力落后儿童安置方式的选择、教育及职业计划的制定和社会接纳程度.文章从智力落后儿童攻击性行为的出现率及特征、影响因素和评量等方面进行分析,力...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 老年痴呆患者的元记忆存在缺失,这种缺失似乎是额叶和颞叶网络交互作用的结果.患者因关于自己记忆能力的知识受损,从而不能及时更新个人数据库,这被认为与额叶有关;颞中回和额叶皮质在主观经验中发挥作...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 上海地区智力障碍儿童高中阶段教育存在普及率低、发展不均衡等问题.为了满足智力障碍儿童发展的需要,促进教育均衡发展,顺应特殊教育的发展趋势,上海应尽快普及智力障碍儿童高中阶段教育.上海市政府重...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 在教育现代化背景下,特殊儿童生存教育是特殊教育内涵和现代化特征的重要体现.本文以上海市卢湾区辅读学校生存教育课程建设为例,从学校层面对特殊儿童生存教育的内涵、课程目标和内容、教学策略和方法、...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 英才教育研究中,对超常儿童的理解和界定,不仅涉及最基本的理论问题,也直接影响到超常儿童甄别选拔、教育安置、培养目标、教学方案等一系列实践环节.加涅等西方学者强调"天才"与"专才"的区别,表明...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 阅读困难儿童是学习困难中的一个特殊群体,他们在遗传、脑神经机制以及认知技能等多方面同普通儿童相比都存在差异,其中脑神经机制和认知技能的差异是研究者比较关注的两个方面.在脑神经机制方面,阅读困...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 采用问卷调查方法对四川省重灾区中小学生积极心理品质的智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制和超越这六个维度进行了问卷调查.结果表明:(1)灾区中小学生积极心理品质的各项指标得分均处于理论的中等水...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 孟万金教授创立的积极心理健康教育通过实证研究发现,中国中小学生在积极心理方面表现出六大维度15项积极品质.本研究对北京第十九中学的2142名(有效1880人)学生进行问卷调查,得到了该校学生...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 本文归纳总结了韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)在中国标准化取样过程中常见的施测错误,包括起测、倒退施测、计时、记分、追问反馈、材料呈现、终止和信息记录八个方面,它们都是主试未能完全依照...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 目的:探讨大学生社会支持、核心自我评价与主观幸福感之间关系.方法:采用社会支持量表、核心自我评价量表和主观幸福感量表对951名大学生进行调查.结果:(1)方差分析表明,社会支持/核心自我评价...
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18. 乐观的本土化内涵初探与测量刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 目的:探讨东方文化背景下乐观的内涵,编制一个适合中国文化背景的乐观问卷.方法:采用内容分析、访谈、开放式问卷等质性研究方法编制乐观问卷,然后通过初测和再测,对其进行量化的项目分析、探索性因素...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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