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1. 残疾人主观幸福感研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 了解残疾人幸福感的特点,有利于在理论指导下开展残疾人公益事业以及进行相关教育.本文以对残疾现象的认识为基础,结合主观幸福感适应模型,从健康状况、社会融合等角度总结主观幸福感的影响因素及影响途...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 早期教育对于特殊儿童的发展具有十分重要的意义,很多国家已经形成了0-6岁特殊儿童的早期教育体系,我国许多地区也已经开始对普通儿童进行托幼一体化的探索实验,对0-6岁婴幼儿进行整体性的教育.但...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 为了研究生活技能教育对聋生心理健康促进的效果,本研究选取北京市两所聋校4-6年级共86位聋生为研究对象,一所学校为实验组,另一所为对照组,进行生活技能教育实验研究.实验结果表明:生活技能教育...
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4. 手语翻译与口译的异同刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 手语翻译和口译既有不同之处也有相似之处.首先,从手语和手语翻译的服务对象出发,本文探讨了手语翻译不同于口译的特殊性.其次,从分类、译员角色、认知过程、质量、技能角度,本文讨论了手语翻译和口译...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 本文通过中国学术期刊网"全文数据库",检索了1990年至2009年初的相关文献,对中国大陆地区智力残疾学生的职业教育研究现状进行了分析.在此基础上,指出智力残疾学生的职业教育研究存在两个问题...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 采用问卷法和访谈法,对33家自闭症儿童康复机构在自闭症评估方面的现况和需求进行了调查与分析.结果显示:康复机构比较重视对自闭症儿童的诊断评估工作,但评估人员相对欠缺、学历层次有待提高;评估工...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 从20世纪80年代开始,执行功能逐渐成为发展心理学研究的一个热点,因此孤独症执行功能的探讨也逐渐受到关注.其中作为孤独症执行功能障碍中一个非常重要组成部分的工作记忆更是成为了当今孤独症研究中...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 目的:在验证孤独症儿童的社会知觉能力发展相对正常的理论的同时,为广大教师的孤独症教育训练矫治提出一些对策和建议.方法:用个案研究的方法,在孤独症儿童识别图片人物情绪时,设置两种情境:1.教师...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 本研究调查了浙江省内9所聋校、启智学校特殊教育教师的情绪劳动状况.结果表明:特殊教育教师情绪劳动策略中,自然表现、深层表现使用较多,而较少使用表面表现.多元方差分析显示,年龄的主效应在自然表...
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10. 特殊教育教师职业压力的调查分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 采用自编的特殊教育教师职业压力测查问卷测查了284名特殊教育教师.结果表明,特殊教育教师的职业压力较大,61.3%的特教教师体验到中等程度以上的压力,5.6%的特教教师体验到重度以上的压力....
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 本文对我国关于学习困难儿童工作记忆研究的23篇论文进行了文献计量分析.研究论文总体数量较少,研究的关注群体主要集中于学习困难的中小学生,研究方法以实验为多,研究思路以学习困难儿童与非学习困难...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 阅读障碍是最普遍的学习障碍,具有复杂的生理机制.从发展认知神经科学视角简述了阅读障碍生理机制研究进展,指出语音加工缺陷是阅读障碍的普遍潜在机制.重点介绍了阅读障碍高危儿童早期筛选的行为学及事...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 根据积极心理学相关研究成果和积极心理健康教育的基本理论,吸收中西文化的精髓,将大学生积极心理品质的多维结构通过心理统计学的方法建构起来,并在此基础上开发出科学性高、实用性强的测量工具.本研究...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 采用问卷测量法,以472名初中生为对象,探讨焦虑、班级成就目标知觉及个人成就目标定向三者之间的关系.结果表明,焦虑可以通过班级成就目标知觉间接地影响个人成就目标定向,低状态焦虑通过班级掌握目...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 以整群取样的方式,从小学3-6年级选取411名城市儿童和189名农村儿童,用小学儿童社会创造性倾向问卷考察了儿童社会创造性倾向的城乡差异问题.结果表明:城市小学儿童在威信或同伴影响力、出众性...
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16. 中国学校心理学家角色的缺失和需求刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 美国的学校心理服务系统发展比较完善,学校心理学家是该系统中最主要的两种角色之一,并发挥着越来越重的作用.中国的学校心理工作刚刚起步,存在着工作人员的角色和功能模糊,专业化程度低、工作方法和模...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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