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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 幼儿家长是学前全纳教育中的"利害关系人",其态度直接影响子女对特殊同伴的态度并决定了其子女所在幼儿园是否愿意招收特殊儿童.要在我国实施学前全纳教育应首先要了解普通幼儿家长对全纳教育的看法.本...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 科学有效的评估活动是提高教育干预成效、促进儿童发展的重要保障,评估信息收集和使用的科学性与有效性则有赖于运作良好的评估体系.文章试图对发达国家特殊儿童评估流程的系统化和规范化,评估过程中决策...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 通过对上海市124名阳光之家工作人员,27名成年智障人士及其家长进行问卷调查和个别访谈,了解目前上海市阳光之家成年智障人士性教育状况,结果发现:成年智障人士存在较强烈的性教育需求;家长和工作...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 本研究采用自编<北京市智力落后儿童家长玩具选择问题调查问卷>对北京市区内五所培智学校家长进行问卷调查.主要调查家长玩具选择状况及其相关因素.调查发现智力落后儿童家长在选择玩具时存在严重的误区...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 选取10名聋人与10名听力正常人被试,采用视觉搜索实验范式,通过操纵图形差异视觉可见性变量,本研究对聋人与听力正常人不同几何变换层次图形的视觉搜索能力进行了比较研究.研究结果表明:(1)视觉...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 关于口吃发生的机制一直没有确切的说法.鉴于口吃主要表现为一种言语表达障碍,因此,大部分研究者都对口吃者言语产生过程本身表示关注.不过,也有部分研究关注了口吃者的言语听知觉功能.这些研究提示,...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 本研究以30名学习障碍儿童为对象,采用表情图片和情境故事法,探讨不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点.研究发现:(1)不同亚型学习障碍儿童情绪状态理解存在显著差异,阅读障碍儿童情绪状态理解水平显...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 阅读理解困难学生的认知特点不同于普通学生,多媒体教学资源只有经过学生的认知加工才能发挥作用.本研究采用实验研究的方法对适合于阅读理解困难学生的多媒体呈现方式进行了探讨.结果显示,阅读理解困难...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 发展性阅读障碍一直是教育学和心理学关注的热点,但阅读作为一种逐步习得的技能,很少有研究者从学习能力的视角出发,探索技能随着时间和练习而发展变化的历程.文章在回顾了阅读障碍研究的理论框架之后,...
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11. 自闭症儿童模仿能力的研究进展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 半个世纪以来,国外学者在自闭症儿童模仿能力的研究,尤其是近十年来有关模仿的认知研究和脑神经科学研究方面取得了许多新的有价值成果.在回顾和分析这些结果的基础上,我们认为:在行为水平上,模仿缺陷...
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12. 英才教育的几个理论问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 当前超常教育或英才教育的概念以及基本假设存在许多模糊之处,需要澄清.本文结合国内外英才教育的发展历程、现状和趋势,讨论了英才教育的理论问题,并以国际比较的视角,为我国教育服务体系的建设提出了...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 以北京市2所重点校和2所普通校的717名初高中生为被试,采用问卷调查中学生情绪智力和创造性倾向发展特点及二者的关系.结果发现:(1)中学生的情绪智力存在性别差异,表现为女生在情绪感知、情绪理...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 利用问卷对663名教师进行测量,采用因素分析的方法探析了中小学校管理中"组织沉默"现象的沉默动机.结果表明:教师的组织沉默动机属于四因素结构,包括漠视性沉默、评价恐惧沉默、默许性沉默和人际恐...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 以北京市4所打工子弟学校和3所接收流动儿童的公立混合学校的1146名流动儿童为被试,采用问题行为问卷、师生关系问卷、学业行为问卷考察流动儿童学校适应的特点,并比较打工校与公立校流动儿童学校适...
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16. 中日儿童虐待状况的分析与比较刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 目的:探索中日两国儿童虐待方式等方面的规律,进而了解儿童受虐待的现状和影响因素.方法:采用社会分类学方法,从儿童虐待类型、施虐者与受虐者的关系、影响因素、虐待者的经济状况、受虐者的性别和年龄...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 根据儿童创伤后应激障碍症状诊断标准(CPSS),对四川省极重灾区的550名中小学生进行了问卷调查.结果表明:学生在"当我想起或听别人说到地震的时候,会感到难过"、"试图不去想起、谈论或感受地...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2009年9期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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