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中学课程辅导(教学研究)2015年第33期出版文献
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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31. 新时期初中英语语法教学新思考刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 新课程标准强调英语学习要以学生为主体，因此在英语教学中教师要转变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 伴随着新课程改革的有效开展，初中英语教学中存在的一系列问题和不足也逐渐显现出来，笔者结合自身从事初中英语教学工作的现实状况，就当前新课改下的初中英语教学进行了深入的思考，同时就当前新课改下的...
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33. 新时期初中数学有效教学策略探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 课程改革的目的是提高学生的素质，促进学生的发展。就是要求我们一线教师在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 信息技术成为培养学生在信息化的社会获取信息等素养的一门重要学科，所以信息技术课程越来越得到重视。农村信息技术教育的路途漫长而又艰辛，而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于...
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35. 浅谈初中数学探究性学习的有效性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 促进课堂教学的有效性，是每一位教师追求的目标。笔者拟从创设情景，激起学生的探究欲望；培养学生自主探究的能力；学生之间、师生之间的合作探究进行论述。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 随着新课程教学的逐渐深入，在新课标的要求下，教师应该从以往单纯的现代信息技术传授，转变到培养学生的信息素养和创新能力。教好信息技术这门课，探索新的环境下的新型教学模式，在信息技术课堂教学中如...
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37. 重构教学细节托举创新梦想刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 学生的创新能力在课堂教学细节中得到熏陶、培养。通过“导学、问难、顿悟、评价”四环节，在消除对创新的“神秘感”“畏惧感”中激发创新尝试；在营造良好的氛围中激发创新意识、欲望；在设计个性化的、扩...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 随着新课改的不断深入，报刊英语在初中英语教学中扮演着越来越重要的角色。将英语报刊引进课堂教学时，教师应根据不同的训练目的和学生不同的认知水平选择合适的阅读材料，有效激发学生的英语学习兴趣，开...
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39. 初中英语“听后”活动设计策略谈刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 本文分析了初中英语“听后”活动中存在的问题，探讨了改善“听后”活动设计有效性的策略，并提出了“听后”活动设计应遵循的原则。
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40. 合作学习在初中英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文结合《英语课程标准》，运用“合作学习理论”进行初中英语听说读写的教学实践。实践表...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 教师的专业成长，途径是多样的。合作教研、跟踪磨课、共同反思是利用执教者的个体智慧、其他参与者的集体智慧和引领者的教学智慧有机整合在一起，从而促进教师专业素质的发展。
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42. 关于函数切线方程问题的探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 利用导数的几何意义求函数的切线方程，以及利用切线方程解决函数相关问题，是高考中的热点问题。如何高效地解决相关问题，并达到事半功倍的效果，就要求我们掌握解题的规律，提升分析问题、解决问题的能力...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 情感因素是影响教学质量的一个重要因素，积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展，情感态度既是一项重要的教学目标与内容，又是我们促进和优化教学的重要途径和手段。当学生在学...
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44. 论农村初中英语教师的职业倦怠刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 职业倦怠已经给农村初中英语教师的工作和生活带来了不少负面影响，职业倦怠现象也越来越突出和明显，引发的校园问题和社会问题也越来越尖锐且难以处理。本文仅以一名多年从事一线教育工作者的角度来浅议教...
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45. 谈谈学生课堂违纪的原因与对策刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 正确处理好课堂违纪现象，对于提高课堂教学效果具有重要的意义，本文从分析学生违纪原因并结合平时教学经历入手谈谈处理课堂违纪的策略。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在物理教学中，笔者发现不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质总结了一些初步看法。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在多种新型教学观念的渗透下，各阶段的教学工作者在角色扮演意识上均有了较大的转变，同时在日常教学工作中也非常重视教学方法的灵活应用，这些对于我国教学事业的全面发展都非常有利。作为初中语文教学中...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 对于初中英语教学而言，词汇记忆是教学中的重难点，同时也是进行初中英语教学的必经之路，如果学生无法做到有效率地进行词汇量的积累，则无法保障教学的进度与教学的质量。作为一门语言学科，英语词汇教学...
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49. 江苏高考直线与圆问题的剖析刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 直线与圆是高中数学的重要知识，是高考的热点、重点和难点问题，每年必考。大题、小题都有出现，分值一般在20分左右。尤其近几年，随着高中新课程改革的不断推进，直线与圆在高考中的考查越来越广泛，要...
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50. 培养良好的阅读习惯，助力高考英语刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在英语学习中，阅读占据非常重要的地位，新课程标准高中英语教学大纲对高中学生的阅读提出了明确的目标，现在的高考英语对阅读题的加强也对高中学生的英语阅读有了更高的要求，因此培养良好的阅读习惯，是...
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51. 对中学美术作业进行评价的有效方法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 众所周知，建立一种科学的、合理的、重创新、重探索的美术作业评价体系是非常重要的。中学美术教育要为学生全面发展而评价；评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意对学...
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52. 例析地理试题“普遍中的特殊”刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 地理试题往往千变万化，而且作为一种选拔性考试，高考试题经常会出现一些表面上与平时教学过程所学知识与规律相“违背”的试题。这样就会使考生在解答地理试题时，产生失分比较严重的现象。在本文中，笔者...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 小学五年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现、爱好广泛、求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的教师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣呢？在新课...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： PBL教学方法是基于问题学习的教学方法，它体现以学生为主体、教师为主导的学习方法。本文展示了在理论教学、实践教学、演示实验课堂教学中运用PBL进行教学的问题设计，同时展示了在《电工基础》中运...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 本文从三个方面论述了初中政治课堂教学中教师应该如何加强学生的自主学习能力，若有不足之处，还望各位同仁批评指正。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在中学教学中，由于学生学习基础不同，再加上学习方法不正确，学生的学习成绩渐渐地就有了差距。在课堂短短的教学时间里，教师也很难兼顾到所有的学生，所以就造成优等生吃不饱，学困生消化不了的现象产生...
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57. 让学生在数学课堂中寻找到乐趣刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在数学课堂教学中，教师应该创造性地利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的探索氛围，让学生在数学课堂中真正寻找到乐趣。那么，怎样才能让学生在数学课堂中寻找到学习乐趣呢？在本...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 在英语课堂教学中，阅读课是培养学生获取信息、处理信息和传达信息的能力及分析问题和解决问题能力的有效途径。阅读是一种具有较高价值的基本技能。本文从高中英语阅读教学的重要性出发，以一节优秀的阅读...
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59. 探讨实验教学中学生的自主性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 改革中学实验教学，必须根据现代教育理论，结合中学实验的特点，由传统的实验课转变成多种多样的，由教师为辅和学生为主的实验教学上来。学生是学习的主人，而教师则是学生学习活动的组织者、引导者。这是...
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60. 自主合作的课堂才精彩刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2015年33期页码:摘要： 为培养学生的自主学习能力，为学生长远的发展着想，必须摆正教师在课堂中的导演者角色，尝试放手让学生主动承担学习任务，自主合作学习，从而使课堂成为学生学习的课堂，使学生成为课堂学习的主人。
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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