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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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211. 开发生物特色校本课程提升教师学科专业能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教师是课程与学生之间的中介，因此“任何革新课程的尝试，都必须考虑教师的作用”，教师在教学过程中介入新课程的方式：作为过程的参与者或成果的使用者。显然，前者更有助于新课程改革的顺利推进。所以，...
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212. 漫“话”全球环境问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 漫画是一种以愉快的方式打动人们心灵的不拘一格的绘画方式,具有形象性、哲理性、幽默性及讽刺性.许多漫画以或夸张、或幽默、或唯美、或简洁的手法,深刻地提示了人地关系,反映了全球环境问题.
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213. 漫“话”全球环境问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 漫画是一种以愉快的方式打动人们心灵的不拘一格的绘画方式，具有形象性、哲理性、幽默性及讽刺性。许多漫画以或夸张、或幽默、或唯美、或简洁的手法，深刻地提示了人地关系，反映了全球环境问题。
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214. 基因工程中限制酶切割的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 限制酶全称限制性核酸内切酶,能识别并切割具有特异序列的双链DNA分子,主要从原核细胞中分离纯化而来,迄今为止,已分离出来的限制酶约有4000余种.作为基因工程中非常重要的一种工具,限制酶的应...
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215. 基因工程中限制酶切割的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 限制酶全称限制性核酸内切酶，能识别并切割具有特异序列的双链DNA分子，主要从原核细胞中分离纯化而来，迄今为止，已分离出来的限制酶约有4000余种。作为基因工程中非常重要的一种工具，限制酶的应...
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216. 图示法解几种染色体病产生的机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 染色体异常遗传病是指由于染色体的数目异常和形态结构畸变引起的疾病,可以发生于任何一条染色体上.从细胞水平上分析,这种病是由于细胞分裂时染色体行为紊乱所致,常见的有21三体综合征、Turner...
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217. 图示法解几种染色体病产生的机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 染色体异常遗传病是指由于染色体的数目异常和形态结构畸变引起的疾病，可以发生于任何一条染色体上。从细胞水平上分析，这种病是由于细胞分裂时染色体行为紊乱所致，常见的有21三体综合征、Turner...
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218. 生物学中的“不对称”现象初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文从分子、细胞、器官、个体等层次,列举了不对称现象的诸多实例.概述了结构与功能之间的密切联系,从而揭示生命现象的不对称性是生物界物质存在的普遍形式.
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219. 生物学中的“不对称”现象初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文从分子、细胞、器官、个体等层次，列举了不对称现象的诸多实例。概述了结构与功能之间的密切联系，从而揭示生命现象的不对称性是生物界物质存在的普遍形式。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 静息电位是指细胞未受刺激时,存在于细胞膜内外两侧的电位差.由于这一电位差存在于安静细胞膜的两侧,故亦称跨膜静息电位,简称静息电位或膜电位.静息电位都表现为膜内比膜外电位低,即膜内带负电而膜外...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差。由于这一电位差存在于安静细胞膜的两侧，故亦称跨膜静息电位，简称静息电位或膜电位。静息电位都表现为膜内比膜外电位低，即膜内带负电而膜外...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 遇到某些生物学问题时,我们可以应用相对固定的解答方法和步骤来解决,从心理学的角度来讲,就是利用过去的经验按照常规不费力地解决问题,这种思维被称为程序化解决问题的思维.这种思维在发展有条理的思...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 遇到某些生物学问题时，我们可以应用相对固定的解答方法和步骤来解决，从心理学的角度来讲，就是利用过去的经验按照常规不费力地解决问题，这种思维被称为程序化解决问题的思维。这种思维在发展有条理的思...
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224. 对生态系统能量流动几个误区的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在生态系统内容的教学中,经常遇到能量流动的一些考题,许多学生甚至一些教师在这一部分存在着一些误区,出现错误判断.现举例如下: 误区1 图1中A表示生产者固定的总能量,B表示生产者呼吸消耗量...
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225. 对生态系统能量流动几个误区的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在生态系统内容的教学中，经常遇到能量流动的一些考题，许多学生甚至一些教师在这一部分存在着一些误区，出现错误判断。现举例如下。
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226. “细胞膜——系统的边界”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 教学目标 1.1 知识与技能 (1)简述细胞膜的成分和功能. (2)简述选择哺乳动物红细胞作为实验材料的原因. (3)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义...
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227. “细胞膜——系统的边界”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1教学目标 1．1知识与技能 （1）简述细胞膜的成分和功能。
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228. “DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,对生物科学史与课堂探究学习的有效整合进行了探讨.
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229. “DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文以“DNA是主要的遗传物质”一节为例，对生物科学史与课堂探究学习的有效整合进行了探讨。
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230. 生物实验题题型特点与解题思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 实验原理分析类试题 例1 (2011年江苏卷第28题)洋葱(2n=16)为二倍体植物.为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研...
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231. 生物实验题题型特点与解题思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1实验原理分析类试题 例1（2011年江苏卷第28题）洋葱（2n=16）为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习...
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232. 巧用简易图示法突破有丝分裂和减数分裂难题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 有丝分裂和减数分裂的相关知识是广东高考的热点,对学生来说是个难点.本文通过典型例题,与传统教学方法做比较,介绍了突破有丝分裂和减数分裂难题的简易图示法.
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233. 巧用简易图示法突破有丝分裂和减数分裂难题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 有丝分裂和减数分裂的相关知识是广东高考的热点，对学生来说是个难点。本文通过典型例题，与传统教学方法做比较，介绍了突破有丝分裂和减数分裂难题的简易图示法。
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234. 寻找规律解伴性遗传试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 伴性遗传与两大定律的关系 1.1 与基因分离定律的关系 1.1.1 伴性遗传遵循基因的分离定律.伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则位于一对性染色...
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235. 寻找规律解伴性遗传试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1伴性遗传与两大定律的关系 1．1与基因分离定律的关系 1．1．1伴性遗传遵循基因的分离定律。伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则位于一对性染色体上（X与Y...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文依照课程标准和高考考纲对探究能力的要求,对江苏省2000-2011年高考生物试卷中的相关试题进行了分类分析.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文依照课程标准和高考考纲对探究能力的要求，对江苏省2000-2011年高考生物试卷中的相关试题进行了分类分析。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文章针对目前高三生物第一轮复习中出现的3种不和谐现象,结合教学实践提出了“5S教学法”,并以“植物细胞工程”一节的复习为例,详细说明了此方法的教学过程.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文章针对目前高三生物第一轮复习中出现的3种不和谐现象，结合教学实践提出了“5S教学法”，并以“植物细胞工程”一节的复习为例，详细说明了此方法的教学过程。
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240. 思维碰撞:若干生物问题的辨析Ⅱ刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 细胞学说能揭示细胞的统一性吗? 1 问题:细胞学说能揭示细胞的统一性吗? 史国丽[陕西省汉中市西乡一中( 723500)] 人教版高中生物教材《分子与细胞》P.12“资料分析”第3题...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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