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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. “建构生物学概念”的重要内涵刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 生物学概念的形成中常常用到例证法和建构法。建构概念时需要例证支持，正例支撑概念的内涵，特例补充概念的外延，反例用于强化概念的核心内涵；需要用到观察、比较、分类、分析、综合、归纳和演绎等科学方...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 选择黑藻作为实验材料,设计一系列实验分别对植物光合作用的原料、产物、条件及场所进行研究,从实验材料、实验装置和实验方案等方面进行探索和创新,实验效果明显、操作简便、成本低廉,有利于教师开展实...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 随着基础教育改革的不断深化,人们越来越清楚地认识到,教育的均衡发展是实现区域教育质量提升的关键.从学校这一层面来看,城乡间学校教育资源配置情况离教育均衡的要求还有一定的距离.由于多种多样的原...
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34. 例谈高中生物课堂新文化的构建刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物课堂教学过程是传授知识与发展能力的过程，更是文化精神建构的过程。新课程背景下的生物课堂应通过模式创新、熏陶感染和交流互动，构建“生本文化”“价值文化”和“思辨文化”，让生物课堂充满文...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物学教师要在实验教学中关注“五重”策略的实施——重学生体验、重实验探究、重操作规范、重问题分析、重资源捕捉，这样才能真正提高学生的科学实验素养，有效地提升生物课堂实验教学效果。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 以“用高倍显微镜观察叶绿体”的系列拓展实验为例，探讨如何依据高中生物拓展实验评价标准，通过分维度、多层次、多主体、多次评价的方法，对学生实验、探究能力进行全面评价。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 洞察细胞如何在身体内移动，可能导致创新技术来阻止癌细胞的扩散、抑制继发性肿瘤。近日，科学家发现，细胞可以转变成一种侵入性、液体状的状态，以随时在身体的狭窄通道（血管样通道）内移动。这种转化是...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 合作学习是新课改后初中生物课堂教学中常用的教学方法，然而在实际应用中由于教师对合作学习的实质掌握不到位，使得“合作”有名无实。针对目前初中生物课堂教学中合作学习出现的实然问题，提出应然状态：...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2014年高考广东理综生物试卷总体上遵循考纲要求，在“稳”中体现出“新”的特点，且特别注重能力的考查，在实验设计、数据分析、计算等方面的要求有所提高，如广东卷5、6、26、27、28、29题...
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40. 初中生物教学有效提问策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂提问是实现教学目标的重要手段，而有效提问是实现高效课堂的重要途径。有效提问，不但要紧扣知识的延展点和学生思维的发散点，还要有一定的开放性和深刻性，应杜绝简单、盲目、随意的即问即答，更要有...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准（实验）》指出：生物新课程教学要“更加重视发展学生的创新精神和实践能力，更强调学习是一个建构知识、发展能力、形成正确的情感态度和价值观的过程”。而作业是巩固知识、培养能...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过验证型和探究型实验教学的实践，引导学生开展自主、合作、探究学习，让学生遵循基本实验操作规范与程序，自己收集数据、分析和处理信息，感受和体验知识的生成过程，把新知识纳入原有的认知结构中，培...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过“识别结构图、分析过程图、判别装置图、绘制曲线图”等系列活动，结合系列问题串的思考和讨论组织本节知识的复习教学，从宏观到微观、由知识到能力、从简单到复杂、由抽象到直观，层层剖析、逐步提升...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “染色体变异”一节是人教版高中生物必修2模块的重点和难点之一,其内容包括:辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的关系,对染色体组概念的理解,二倍体、多倍体、单倍体概念的分析和比较.在教学中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “染色体变异”一节是人教版高中生物必修2模块的重点和难点之一，其内容包括：辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的关系，对染色体组概念的理解，二倍体、多倍体、单倍体概念的分析和比较。在教学中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 人教版初中《生物学》教材中有几处用词是值得商榷的。教材中出现用词不规范、不准确甚至是错误的现象，这会影响教师的教学和学生的学习。改正教材中不规范、不准确甚至是错误的用词势在必行。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物必修2中有几个疑点问题，教师和学生普遍反映这些问题难以理解，容易使人混淆。笔者不揣浅陋，就这几个疑点进行思辨，希望能有助于师生对这些问题的理解。
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48. 高考生物选择题常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 选择题是当前高考理综试卷中的一个固定题型，分值较高（共30分），因此，选择题得分的高低将直接影响学生的考试成绩。纵观近几年考生的答题情况，我们不难发现，考生在选择题上失分的现象比较多。下面结...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 题材新颖、紧扣考点、巧妙设问、开拓思维的原创试题,既可以让学生在枯燥的高三考试中感到一丝清新气息,启迪学生思维,又可以帮助教师诊断教学效果,完善教学方法.素材是试题命制的起点,没有科学、新颖...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 杨庆华[河南省内乡县高级中学（474350）]、王鹏程[河南省新乡市第一中学（453000）]性激素属于脂质，自由扩散进入并作用于靶细胞内的受体。性激素的分泌过程是自由扩散还是胞吐...
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51. 对肺炎双球菌转化实验的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.43的格里菲思肺炎双球菌转化实验中,能否确定第4组小鼠的发病是“活的R型菌转化为S型菌”造成的?如果确定,那么它又是如何转化的? 2 ...
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52. 对肺炎双球菌转化实验的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P．43的格里菲思肺炎双球菌转化实验中，能否确定第4组小鼠的发病是“活的R型菌转化为S型菌”造成的？如果确定，那么它又是如何转化的？
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 刘东奇[河南省郑州市实验高级中学（450045）] 内环境稳态的实质是内环境的理化性质（渗透压、酸碱度、温度）和化学成分的相对稳定。细胞外液酸碱度的相对稳定依赖于缓冲物质的作用，...
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54. 如何理解膜的流动性?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 史国丽[陕西省汉中市西乡一中(723500)] 生物膜具有一定的流动性,怎么理解其中的“一定”二字? 2 讨论 王志伟[海南省农垦三亚高级中学(572022)]细胞膜具有一定...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1疑问 胡香荣[山东省沾化县第二中学（256800）]人教版高中《生物·必修2·遗传与变异》对“染色体组”的定义是：“细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发...
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56. 如何理解膜的流动性？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 史国丽[陕西省汉中市西乡一中（723500）]生物膜具有一定的流动性，怎么理解其中的“一定”二字？
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 孟大顺[湖北省寰樊市第四中学（441021）]很多资料都说光反应合成的ATP只能用于暗反应。叶绿体中除光合作用之外的其他代谢活动所需要的能量也来自光反应吗？细胞呼吸产生的ATP可以...
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58. 色素分离是溶解度的差异造成的吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 1．1教材内容 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》（以下简称“教材”）“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一个重要实验。关于分离的过程是这样描述的：“绿叶中的色素不只一...
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59. 物质的交换效率等同于交换速率吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 王苗苗 物质交换的速率怎么计算？是单位膜面积单位时间物质的透过量，还是单位体积单位时间物质的交换量？
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 参考消息网1月27日报道美国《时代》周刊网站1月25日称，科学家有可能在美国佛罗里达群岛释放数百万只转基因蚊子，试图消灭传播登革热和基孔肯雅热的蚊虫——如果他们的提议获得监管机构的批准。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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