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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 以人体三大调节过程（神经调节、激素调节和免疫调节）为例，选择“系统与相互作用”“信息与信号转导”“稳态”3个相对较大的概念，通过逐级分解或逐级综合，说明由小概念发展为大概念的具体方法。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 对培生集团的Campbell生物学教材的分析发现，该教材在生命观念内容的设计呈现中，具有显性化地阐明生命观念的内涵、为生命观念的形成提供概念框架支撑、通过科学写作考查生命观念的达成、凸显进化...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 对比分析中关普通高中生物学课程标准，两者均提出了学生经某段学习后应达到的某些表现的愿景，即“学业质量”与“表现期望”，前者给出成就表现，宏观笼统，师生有较大施展空间；后者给出具体表现，详细具...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在初中生物学课程实施中，尝试运用认知访谈深度诊断学生学习问题，为教师理解学生的学习过程并实施针对性指导提供实证。在初中运用认知访谈方法，需要教师学习其一般方法，并在实践中优化其操作性。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 基于北京师范大学提出的“21世纪核心素养5c模型”，对“基因在染色体上”一节进行教学设计。通过在教师授予的渔场中引导学生进行深度学习，全面发展学习者的文化理解与传承、沟通、合作、审辩思维和创...
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36. 高中生物学整体性教学的课堂实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 介绍了整体性教学的内涵，提出课堂是一个相对独立的系统，蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，需要结构、情境与互动等要素之间的协调，最终促成系统功能的最大化。在整体教学中，教师要整合教学内容、设计...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 收集日常教学中，学生在学习生物学知识时易出现的与科学概念大相径庭的“相异构想”，不完全罗列出学生的这些“相异构想”，分析初中学生在学习生物学知识中易出现这些“相异构想”的原因，同时提出在实际...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 通过补充教学素材，帮助学生突破“DNA是主要的遗传物质”一节的重难点，促进学生深度学习。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 阐述了科学核心素养和“现象教学”的含义，说明了通过生物学、物理学、化学、地理等学科课程的教育教学实践，落实科学核心素养培育；再通过跨学科的“现象教学”统筹设计、科学实施，从不同的学科视角和侧...
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40. 初中生物教育的生命关怀刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 生命是教育的原点，关怀是生命的需要。初中生物教育应以生命为着力点，以尊重和发展人的主体价值为中心去关怀人的生命，关注人的价值，关注人性的完善。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 插图是教材中的点睛之笔，在生物学教学中具有极高的教学价值。对浙科版高中生物学教材“光合作用和细胞呼吸”相关插图中的疑难点进行解读，为生物学教学者提供参考，充分发挥教材插图在生物学科教学申的作...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 分析乡土资源的教学策略：灵活巧妙地运用乡土资源，适当调整生物课堂教学的内容、环节和情境等，可以调动学生的学习兴趣、使学生享受学习的乐趣、增加积极向上的志趣，且让课堂洋溢着生态、生活、生命、文...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 分析山东省161813名高中学生的问卷调查发现，全省高中学生生物学学科核心素养的发展水平与我国新时代高中生物学课程改革的要求还有一定的差距，且学生生物学学科核心素养各要素与年级之间发展不均衡...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： “探究培养液中酵母菌种群数量的变化”是人教版高中生物必修3教材中的探究实验。阐述种群数量变化的基本理论，采用与教材不同的3种材料草履虫、果蝇和浮萍来探究种群数量的变化，对所收集的数据进行数学...
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45. 高中生物实验安全问题及防患探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 生物实验安全问题日益凸显，就高中生物实验安全问题的来源、产生原因进行了分析，并列表总结了人教版高中教材主要实验涉及的安全问题及防患措施，提出改进建议，以期保证师生实验课堂的安全。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 初中生物实验教学应立足于结构与功能观，科学设计、实施实验，以功能辅助结构观察，促进学生对结构与功能观的认知与理解，形成相应的生命观念，推进学科核心素养发展。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 利用建模教学策略对“减数分裂”进行教学设计。将建模教学c的明确建模目的、选择合理的模型表征方式、建构模型、检验和评价模型以及修正模型这5个主要步骤有机融合到学生的建模活动中，并通过教师引导学...
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48. 习题编制中的情境运用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 通过对2015年10月-2018年4月浙江省生物6份选考卷中情境题的分值和数量占比分析，指出情境题是目前试题命制的主要方式。结合习题命制时情境运用的实践，提出要根据情境的导向性、生活性、时代...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 结合教学实践，深入研究高考生物学试题特别是高考理科综合（全国乙卷）生物非选择题的试题特点，总结规律。结合高三学生思维特点，探讨利用因果思维解题的策略，培养学生的核心素养，发展学生的思维能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 生物学教学中已有不少基于模型建构的光合作用和呼吸作用实践研究案例，但鲜有初中学段试题形式的探索。以2017年和2018年福建省中考生物学试卷第25题为例，运用模型建构的方法围绕“光合作用与呼...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 以“现代生物科技专题”复习为例，探讨教学过程中模式图和问题驱动的应用，构建高三生物学复习的高效课堂。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 介绍植物DNA粗提取的CTAB法、SDS法及盐析法的原理与步骤，结合典例分析科学探究核心素养表现、答题要求及水平划分，旨在突破高考中DNA提取鉴定的情境材料实验设计分析题，提升实验复习的有效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》指出选修课是突出学生核心素养培养，实现学生多元化和个性化发展的拓展载体。如何设计学生喜欢的生物学选修课程，如何通过选修课程提升学生的核心素养是开发生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出了生物学学科核心素养。生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任四个方面，是学生在面对真实情境中的生物学问题时所表现出来的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 转眼间，笔者从教已16年之久，而最近几年一直从事高三生物学教学。在教学过程中学生的成绩总是没有想象的那样好，并且还有很多困惑一直困扰着我。今年暑期有幸参加了由《中学生物教学》编辑部主办、深圳...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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