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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. 生命的启迪刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题。当被繁杂的现实问题纠缠得身心俱疲的时候,我们特别需要追...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 正威先生在半个多世纪的教育教学实践中,亲历和见证了生物学科的课程目标从“双基”走向“三维”,对中学生物学课程大纲、课程标准的颁布和修订都有着深入的研究。特别是他作为中学生物学科教科书的主编,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 朱正威先生是我国当代著名的中学生物学教育家,一生发表了约80篇学术论文,出版了多本专著。从他的学术观点中可以看出,他个人具有坚定的政治信念及对教育事业的无限热爱和忠诚;同时,他一生与时俱进,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 人教版、苏教版和美国教材3种版本高中生物学教材中“与生物学相关的职业”栏目为研究对象,对栏目内容进行了比较分析,从而得出结论并提出修订建议,以期为高中生物学教材“与生物学相关的职业”栏目的修...
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35. 悲悯与敬畏:生命观念的基础内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生命观念居生物学学科核心素养首位,当属公民应有的基本素养.生命观念体现生物学科价值,更要注重其中的基本社会价值,即生命观念的基础骨架.生命现象表现多样,生命观念外延丰富.以悲悯生灵与敬畏生命...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 日常测试中灵活运用具有一定认知结构的题组,如进阶型题组、分解型题组和变式题组等,以期更有效地揭示学生的认知障碍和认知能力缺陷,提高教学补救的针对性,这对于教师选编试题能力的提升也大有裨益。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 对“生物与环境”模块在高中生物学课程体系中的地位、课程内容和特点、学科核心素养的价值和主要的学习方法等方面进行解读,旨在帮助教师更加深入地领悟指向学科核心素养的高中生物学课程标准,并将生物学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 尝试将提出问题的能力分解为情境、变量、表达3个要素,以SOLO分类理论为依据,划分为能力逐步提高的4个水平,并运用提出问题能力的要素水平细化分解表解析、诊断案例,旨在为评价学生提出问题的能力...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： “生命观念”是新课程标准中最基本也是最具有学科特色的核心素养,高中教材的很多内容都涉及了“生命观念”。这就要求教师在教学中要将“生命观念”逐渐渗透,帮助学生形成正确的自然观和世界观。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 一轮的教学改革,注重发展学生的学科核心素养。以人教版初中生物学“生物圈中的绿色植物”为例,以生命观念为支柱,聚焦大概念,探讨单元教学的目标与策略,以实现立德树人的育人目标。
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41. 高中生物学中的归纳与演绎刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学科性质的认识,既存在“生物学是理科中的文科”此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的“强调演绎推理、轻视归纳概括”新时弊。认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“遗传的分子基础”专题复习为例,说明以科学史、科学方法史和科学社会史为主线,构建知识体系,培养学生的核心素养。
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43. 基因突变概念深度学习的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： “基因突变”这一核心概念的教学存在很多难点,教学设计中通过一些深度学习任务可以有效地突破这些难点,从而有效培养学生的生物学学科核心素养。
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44. 脂肪鉴定实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 用不同的工具和材料进行脂肪鉴定实验,通过比较实验结果得出以下结论:(1)使用锋利而硬直的刀片更容易切出薄片;(2)使用干花生时,用双面刀片徒手切片效果更好;(3)干花生和牛油果都是脂肪鉴定实...
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45. 简易式光合作用反应盒的制作及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 结合教学实践中产生的困惑,制作简易式光合作用反应盒,开展“探究环境因素对光合作用的影响”活动。通过改进光源、检测方法等措施,解决了原实验中存在的诸多问题。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 质进出细胞的方式和细胞膜的结构密切相关。细胞膜对物质的通透性是由物质本身的性质和细胞膜的结构属性共同决定的,同时还受生理状态和热、辐射、pH等环境条件的影响。
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47. 揭秘DNA半保留复制方式的发现史刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 介绍了DNA半保留复制方式的发现者梅塞尔森和斯特尔的生平,阐述了“梅塞尔森-斯特尔实验”的详细过程及结果,揭露了DNA复制的真相与实验局限。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物学教材中对细胞识别系统介绍得相对简单且分散,学生容易混淆。通过查阅与“识别”相关的文献,对4种识别系统的识别机制、识别后反应、影响因素等进行分析。
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49. 自身免疫病的表观遗传内容的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 研究发现,系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎这两种自身免疫病与表观遗传密不可分。通过文献梳理法对系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎的表观遗传内容作出介绍,并对自身免疫病部分的教学中渗透表观遗传内容作...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“物质与能量观”为例,建立基于生命观念素养进阶的命题方式。主要包括测评框架的开发、观念内涵及进阶水平的细化、能力模型的研制等。并以试题案例的形式展示命题过程及素养进阶水平的判定方法,为生命...
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51. 例说核心素养视角下命题的三度空间刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以3道原创试题为例,例说核心素养下的试题命制应体现3个维度:立意——明确指向素养目标,凸显命题的高度;情境——有效表达素养意蕴,体现命题的宽度;设问——充分考查素养水平,彰显命题的深度。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： PISA是一种测试,用来评估学生的素养。通过编制PISA试题有利于测试学生的科学素养。命制PISA试题要制订双向细目表,同时还需要以试题信息表体现试题的监测维度,最终通过编码表进行监测评估。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节,是生命系统非常普遍的调节机制。结合实例探讨了生命系统中不同层次的反馈调节方式和作用,阐明其对机体维持稳态具有的重要意义。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以2018年高考理综I卷第32题为例,分析了试题在考查信息处理与分析、模型与构建、演绎与推理、创造性思维4个方面的特点,以期从科学思维的视角来探寻遗传试题的考查特点及命题规律,提出培养学生科...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程。新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 社会责任是指基于生物学的知识,参与个人与社会事务的讨论,作岀理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。社会责任意识的培养,不应仅限于课堂上的讲授,还应利用一些社会大众关注的热点问题,设计...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》确定的以核心素养为宗旨的课程理念,要从生命观念、科学思维、科学...
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58. 单克隆抗体产生及其应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 单克隆抗体是由单个B淋巴细胞通过培养形成的细胞系所产生的抗体,一般通过杂交瘤细胞筛选分离岀来。单克隆抗体的制备过程如图1所示。由于其化学性质单一、特异性强,故可用于疾病的治疗及检测。图2、图...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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