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中小学外语教学(中学)2011年第10期出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
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24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 阅读与写作日渐成为教师提高业务水平、促进专业发展的有效途径.本研究分析了一名青年英语教师的教学日记,通过“从阅读到论文写作”的小课题研究,从微观层面解读了青年英语教师专业成长与发展之路.
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2. 充分解读文本合理设计教学刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文从教学目标、教学决策和活动设计三方面简述了如何解读文本和设计教学,并结合一节高中英语阅读课的改进过程,阐述了教师对文本的三次不同解读,论述了解读中出现的问题、解读带来的思考和解读后的改进...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文通过对比分析任务与练习的特点和作用,结合任务型英语课堂教学理论和实际,提出了任务与练习平衡发展的课堂模式,即:以任务为主线、练习为暗线,两条线并重协调发展.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文结合《牛津初中英语》(译林版)的课堂教学案例,分析了教学理念偏差对英语课堂教学的负面影响,指出片面追求生活情境会偏离语言教学的基本规律,盲目套用教学模式不利于教师课堂驾驭能力的提升,刻意...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文介绍了观课、议课对促进教师发展的意义,结合本校“构建基于认知和交际的英语课堂教学模式”校本系列专题行动研究之一的阅读语篇教学,描述了该专题研究过程中观课议课活动的环节与流程,探索了观课、...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文结合课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了高中英语阅读课中词汇教学存在的问题,结合具体课例阐述了如何利用阅读文本在读前、读中、读后环节开展有效的词汇教学.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 目前的高中英语阅读教学存在“精读抓得紧、课内读抓得紧”而“泛读抓得松、课外读抓得松”的现象.笔者尝试在高中阶段实施英语经典原版小说简易读本的泛读教学,以培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文以探讨有效的听力教学策略为切入点,结合“剑桥在职英语教师证书课程”中强调的“尽可能把每个教学环节动态化”的指导思想,通过调整常规听力课中三个环节的时间,并在整节听力课特别是在听后活动教学...
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9. 反意疑问句的六个问题刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文分析了学生学习反意疑问句时的一些困惑,将这些困惑梳理为六个问题,即:一致性问题、主语问题、功能词问题、疑问部分是肯定还是否定的问题、反意疑问句的回答问题以及祈使句的反意疑问句,并对这六个...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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