从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究

• 作者: 常万里 张利琴
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读 论文写作 专业发展 个案研究 青年教师 教师成长
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 字数: 8386字
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作日渐成为教师提高业务水平、促进专业发展的有效途径.本研究分析了一名青年英语教师的教学日记,通过“从阅读到论文写作”的小课题研究,从微观层面解读了青年英语教师专业成长与发展之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常万里	江苏扬州教育学院附属中学	3	66	3.0	3.0
2	张利琴	江苏扬州市教育局教研室	3	34	2.0	3.0