充分解读文本合理设计教学

• 作者: 段湘萍
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 文本解读 教学设计 教学目标 教学决策 活动设计
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 字数: 4265字
• 语种: 中文

摘要

本文从教学目标、教学决策和活动设计三方面简述了如何解读文本和设计教学,并结合一节高中英语阅读课的改进过程,阐述了教师对文本的三次不同解读,论述了解读中出现的问题、解读带来的思考和解读后的改进行动等文本解读中的重要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段湘萍		2	21	2.0	2.0