中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
出版文献量(篇)
2731
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24240
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目录
  • 作者: 张小燕
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  1-8
    摘要: 目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象.本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动,从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法,并总...
  • 作者: 楼立青
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  9-15
    摘要: 本文结合教学实践,针对如何创造性使用人教版高中英语教材提出了五点建议,并从如何把握目标定位、如何做到物尽其用、如何防止过度开发三个方面提出了在创造性使用教材的过程中应注意的问题.
  • 作者: 刘林峰
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  16-22
    摘要: 本文结合课堂实例评析了不同结课方式的亮点及其对学生英语学习的影响,并对英语课堂结课方式的选择提出了五个原则:针对性原则、启发性原则、开放性原则、选择性原则及互动性原则,旨在增强学生学习英语的...
  • 作者: 金敏子
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  23-27
    摘要: 本文针对当前阅读教学与词汇教学相割裂的实际问题,探讨了如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合,并结合教学实例阐述了如何利用“读前感知——读中理解——读后运用”的词汇教学模式提高阅读课中...
  • 作者: 江尧梅 赵大中
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  28-32
    摘要: 本文基于对参加连云港市初中英语教师技能大赛的20位教师的课堂观察,列举了在教学设计及课堂教学中存在的一些失误或不恰当的现象,对此进行了归类和整合,并有针对性地进行了现象分析和策略导引.
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  33-37
    摘要: 初中英语读写课既包括阅读活动又包括写作活动.读是写的准备阶段,而写是对读的检测.本文分析了两节初中英语读写课的教学案例,探讨了两位教师在理解和处理读写课的教学目标、教学结构和课堂管理方面的异...
  • 作者: 刘永兵 王英娜
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  38-44
    摘要: 本研究基于中学英语课堂话语语料库的部分语料,对长春两所重点高中和两所非重点高中高一英语阅读课课堂转写语料中的提问和应答进行了研究.本研究采用会话分析方法,从质、量两个角度分析了教师提问的模式...
  • 作者: 张艳红
    发表期刊: 2011年5期
    页码:  45-48
    摘要: 本文通过分析近十年(2001~2010)英语高考题中的单项选择部分,针对that的句法功能,分别从代词、名词性从句、定语从句、状语从句、强调句型和情景交际六个考点进行了详细的阐述,旨在让更多...

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

中小学外语教学(中学)统计分析

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