阅读课中的词汇教学模式初探

• 作者: 金敏子
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读课 词汇教学 教学模式 读前感知 读中理解 读后运用
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 字数: 3977字
• 语种: 中文

摘要

本文针对当前阅读教学与词汇教学相割裂的实际问题,探讨了如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合,并结合教学实例阐述了如何利用“读前感知——读中理解——读后运用”的词汇教学模式提高阅读课中词汇学习的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金敏子		1	16	1.0	1.0