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刊名：广州医药
发表时间：2018-06-01
摘要:
目的 探讨临床全程导师制结合OSCE考试法对实习护生评判性思维的影响.方法 将176名在我院实习的本科实习护生随机分为两组,每组88人.对照组采用传统的临床带教和考核方式进行带教,实验组采用临床全程导师制结合OSCE考试法进行带教.记录两组理论考试成绩、实践技能成绩及护理病历成绩,比较两组实习护生教学前后评判性思维能力,比较两组实习护生干预后对临床带教模式的整体评价.结果 实验组理论考试成绩、实践技能成绩、护理病历成绩得分均高于对照组(P<0.05).开展教学后两组评判性思维能力量表(CT-DI-CV)各维度评分及总分均升高,实验组各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05).开展教学后实验组对临床带教模式的整体评价均高于对照组(P<0.05).结论 临床全程导师制结合OSCE考试法,有助于提高本科实习护生的评判性思维能力.
刊名：护理研究
发表时间：2018-12-01
摘要:
[目的]探讨静脉治疗护理实践指南在本科护生静脉输液临床教学中的应用效果.[方法]选择2016年1月—2016年12月在泌尿外科实习的本科护生106人为对照组,2017年1月—2017年12月在泌尿外科实习的本科护生100人为观察组,分析2016年实习护生静脉输液考核中出现的问题,结合《输液治疗护理实践指南与实施细则》针对性地制定改进措施,对2017年实习护生进行静脉输液相关知识讲解、技术演练、专题讲座、安全教育.[结果]两组实习护生静脉输液考核成绩、安全知识掌握情况(除换液发生浑浊外)比较差异有统计学意义(P＜0.01),观察组护生对教学改革反馈较好.[结论]静脉治疗护理实践指南在临床教学中的应用有助于提高本科护生静脉输液考核成绩和护生的安全意识.
刊名：全科护理
发表时间：2016-01-01
摘要:
[目的]了解本科实习护生睡眠质量的现状及其影响因素,为提高本科护生实习效果提供依据.[方法]采用匹兹堡睡眠质量指数量表及自设影响因素调查表调查南京某高校250名2014届实习护生的睡眠质量现状及其影响因素.[结果]228名本科实习护生匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)总分为5.55分±2.76分,18.86％的实习护生有不同程度的睡眠问题;多元线性回归分析结果表明,本科实习护生睡眠质量的影响因素是恋爱问题、个人经济情况和睡眠规律性.[结论]本科实习护生存在不同程度的睡眠问题,高校及实习医院应及时关注实习护生睡眠问题,采取相应措施保障护生身心健康.
刊名：护理研究
发表时间：2018-12-01
摘要:
[目的]探讨静脉治疗护理实践指南在本科护生静脉输液临床教学中的应用效果.[方法]选择2016年1月—2016年12月在泌尿外科实习的本科护生106人为对照组,2017年1月—2017年12月在泌尿外科实习的本科护生100人为观察组,分析2016年实习护生静脉输液考核中出现的问题,结合《输液治疗护理实践指南与实施细则》针对性地制定改进措施,对2017年实习护生进行静脉输液相关知识讲解、技术演练、专题讲座、安全教育.[结果]两组实习护生静脉输液考核成绩、安全知识掌握情况(除换液发生浑浊外)比较差异有统计学意义(P＜0.01),观察组护生对教学改革反馈较好.[结论]静脉治疗护理实践指南在临床教学中的应用有助于提高本科护生静脉输液考核成绩和护生的安全意识.
刊名：重庆医学
发表时间：2016-09-01
摘要:
目的 调查本科实习护理学生(简称护生)专业承诺及职业倦怠的状况,并探讨二者的关系.方法 采用整群抽样方法,用一般资料问卷、护理专业承诺量表及Maslach职业倦怠量表对114名本科实习护生进行调查.结果 本科实习护生专业承诺和职业倦怠处于中等水平,二者呈负相关(P＜0.05);专业承诺中专业价值认同得分最高,职业倦怠中情绪衰竭得分最高,性别、专业满意度和入学动机在两个量表上比较差异有统计学意义(P＜0.05);进一步回归分析表明,专业承诺对职业倦怠有负向预测作用.结论 本科实习护生的专业承诺和职业倦怠状况不容乐观,相关部门可通过提高护生的专业承诺来降低其职业倦怠程度.
刊名：全科护理
发表时间：2016-01-01
摘要:
[目的]了解本科实习护生睡眠质量的现状及其影响因素,为提高本科护生实习效果提供依据.[方法]采用匹兹堡睡眠质量指数量表及自设影响因素调查表调查南京某高校250名2014届实习护生的睡眠质量现状及其影响因素.[结果]228名本科实习护生匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)总分为5.55分±2.76分,18.86％的实习护生有不同程度的睡眠问题;多元线性回归分析结果表明,本科实习护生睡眠质量的影响因素是恋爱问题、个人经济情况和睡眠规律性.[结论]本科实习护生存在不同程度的睡眠问题,高校及实习医院应及时关注实习护生睡眠问题,采取相应措施保障护生身心健康.
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