试论阅读教学中学生思维能力的培养

• 作者: 何世英 陈斌
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生思维能力 阅读教学 语文教学过程 五条原则 赞可夫 学习方法 教学改革 六国论 七根火柴 邹忌
• 年，卷（期）: 1991,（4）
• 页码范围: 71-78
• 页数: 8页
• 分类号: C55

摘要

国内外教育家普遍认为当今世界教学改革有两大背景值得注意:一是本世纪五十年代以来,科技迅猛发展,知识急剧增长,学习时间的有限性与知识增长的无限性发生了尖锐的矛盾;二是世界各国重视开发智力的教育,已形成教学改革的新潮流。美国布鲁纳提出教改中心是人类如何通过学习知识而“获得最好的智力发展”,苏联赞可夫提出了“教学与发展”的五条原则,日本把培养人的智能放在第一位,委内瑞拉在世界上第一个成立了“智力开发部。”恩格斯说:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。《中学语文教学大纲》明确指出:“在语文教学过程中,要开拓学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌		8	24	1.0	4.0
2	何世英		5	0	0.0	0.0