浅论教育学院教师成长规律及其培养对策

• 作者: 余建军
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学院 培养对策 教师成长规律 脑力劳动 科研工作 创造性 更新知识 适应社会 培养途径 教学能力
• 年，卷（期）: 1994,（Z1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 一、教育学院教师的成长规律教师从事的是富有创造性的脑力劳动。它的生产工具是知识。在劳动过程中,为了不断地提高再生产脑力劳动的能力,必须不断地充实、更新知识,才能创造出高价值的劳动。教育学院教师肩负着传播新知识、新技能、培养有创造性教学能力的人的任务,因而他们需要不断提高自身的业务素质,调整自身的知识和能力结构,积累和丰富普通教育过程中的优秀教学经验,以适应社会、经济和科学技术发展巾的基础教育的需要。

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1	余建军	杭州教育学院人事处	2	0	0.0	0.0