研究义务教育语文教学大纲,改进识字教学方法——试析“看图学词学句”课堂教学结构

• 作者: 张国民
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学大纲 九年义务教育 课堂教学结构 识字 教学方法 词学 图学 “四个结合”
• 年，卷（期）: cyszxb_1994,（C00）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

九年义务教育小学语文大纲中指出“语文教学要改进方法,提高质量。”要做到“四个结合”,即:在语言环境中教识字,把字的音形义结合起来;注意引导学生通过观察图画和实物,联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来;学过的字力求在语言训练中反复运用,把识字和听说读写结合起来;在识字的过程中重视写字指导,把识字和写字结合起来.