试论快乐教学的特点

• 作者: 张正君 黄宗广
• 来源期刊: 新乡学院学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐教学 课堂教学 生动性 教学方法 教学程式 钱梦龙 愉快教育 操作性 教学目的 语言艺术
• 年，卷（期）: 1995,（4）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

快乐教学又称愉快教育,即所谓“寓教于乐”.它要求教师在教学活动中,启动多种教学手段,“猛烈地燃起学生智力生活的永不熄灭之火”,“吸引他们参加某些引人入胜的、兴趣盎然的益智活动,从而使他们凭借这种活动获得智力的不断发展”,①以此有效地提高教学质量,达到理想的教育目的,那么,快乐教学有哪些特点呢?这里,我们从以下几个方面进行简要地论述.