低年级词义教学刍议

• 作者: 姜忆秋
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 词义教学 阅读教学 低年级儿童 《植物妈妈有办法》 语言环境 词语 比喻句 理解词义 阅读方法 儿童形象
• 年，卷（期）: 1995,（12）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

低年级词义教学刍议云南师大附小姜忆秋一、在表象的整理概括中理解词义低年级儿童年幼少知，抽象概括的能力欠缺，而形象思维和记忆能力却使他们对身边的事物具备了生动的印象和感性认识。我们在进行较为抽象的词义（概念）教学的时候，就要善于将儿童形象记忆库中的这些...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜忆秋		1	0	0.0	0.0