略论对教师工作积极性的激励行为

• 作者: 高亚华
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师工作 极性 行为 激励 教育教学活动 个人能力 管理原理 管理学家
• 年，卷（期）: cyszxb_1996,（4）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

早在本世纪初,英国管理学家泰勒就提出了著名的“效能=效率×动机”的管理原理,它运用于教育教学活动中,深刻地揭示出特定的教育目的下,工作成效与个人能力和个人工作积极性三者的相关性.实践证明:在个人能力相差不大的前提下,教师的工作积极性是影响教育教学活动效果的直接的重要的原因,因而探讨对教师工作积极性的正确的激励行为,将有助于促进教育教学活动管理的科学化和最优化。