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摘要:
情境作文教学的基本途径广东省中山市沙溪镇教研室郑汉雄情境作文教学以观察情境为基础,以激发情趣为核心。它注重改善直接影响学生写作能力的内在因素和外部因素,把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来,从课堂延伸到课外去,变封闭式...
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浅析小学作文教学的情境创设
小学作文
作文教学
情境教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 情境作文教学的基本途径
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 基本途径 情境作文 写作心境 作文教学 开放式教学 创设情境 写作情境 和谐的师生关系 苏霍姆林斯基 感性信息
年,卷(期) 1996,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑汉雄 1 0 0.0 0.0
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1996(0)
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研究主题发展历程
节点文献
基本途径
情境作文
写作心境
作文教学
开放式教学
创设情境
写作情境
和谐的师生关系
苏霍姆林斯基
感性信息
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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