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丁有宽教材的特色与发展
丁有宽教材的特色与发展
作者:
戴宝云
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读写结合
丁有宽
示范学习
小学语文教材
儿童
语文教学
大语文
示范作用
语文学习
编写体系
摘要:
丁有宽教材的特色与发展华东师范大学教授戴宝云一、读写结合是语文教材的特色了自觉读写结自语文教材易有露着特色:第一,崭新的语文教材编写体系长期以采,人们总是习惯于从文章的题材和体裁衣面警成语文教材的编写,编出的教材等见文献式的。这些教材作为教学的主要依...
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教材建设
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高中化学教材中的“丁达尔效应”研究
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篇名
丁有宽教材的特色与发展
来源期刊
小学语文教学
学科
教育
关键词
读写结合
丁有宽
示范学习
小学语文教材
儿童
语文教学
大语文
示范作用
语文学习
编写体系
年,卷(期)
1996,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
11-13
页数
3页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
戴宝云
7
6
1.0
2.0
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被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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(0)
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1996(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
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节点文献
读写结合
丁有宽
示范学习
小学语文教材
儿童
语文教学
大语文
示范作用
语文学习
编写体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
大16开
出版地:
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-440
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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