战胜心理障碍 加速适应进程——初中新教师的心理障碍调查与实践指导

• 作者: 朱孚亮
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 心理障碍表现 新教师 课堂教学 前提条件 中心环节 进入角色 初中 学生 后进生 心理现象
• 年，卷（期）: 1998,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 课堂教学是教学工作的中心环节,影响课堂教学的诸因素中首推心理障碍。心理障碍是一种心理现象,来自自身的和外界的逆向刺激对正常心理产生阻碍性干扰。在进入角色后,新教师的心理障碍表现得明显而突出,反作用显著。清除心理障碍成了上好课的前提条件。近四年来,我们对全市四十余所初中的