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摘要:
数学分析是数学系学生的一门重要专业基础课,开设时间长,在师专一般是一年半或两年。第一学期的数学分析教学是至关重要的。这一方面是由于这一学期所涉及的内容是整个数学分析课程的基础,是重点,也是难点。另一方面,这一学期正是学生结束中学学习,初入大学学习的“过渡”时期。回顾和总结过去的教学工作,我们就如何加强这一过渡时期的数学分析教学做一些探讨。  一、过渡期的数学分析教学的特点  (一)课程内容本身的高度抽象性数学是抽象的,它撇开了对象的具体内容仅保留了空间形式和量的关系。比较而言,中学数学的内容接近常识和具体事物,其中许多理论仅仅是把许多常识和具体事物系统化了或逻辑化了。而大学数学不同,它的理论和
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文献信息
篇名 谈过渡期的数学分析教学
来源期刊 黑龙江农垦师专学报 学科 农学
关键词 数学分析教学 过渡期 中学数学学习 学习方法 证明不等式 “过渡性” 有限覆盖定理 绪论课 教学方法 极限概念
年,卷(期) 1999,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-65
页数 4页 分类号 S
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研究主题发展历程
节点文献
数学分析教学
过渡期
中学数学学习
学习方法
证明不等式
“过渡性”
有限覆盖定理
绪论课
教学方法
极限概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江农垦师专学报
季刊
1009-2641
23-5009/G4
16开
黑龙江省阿城市
1986
chi
出版文献量(篇)
1600
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6
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2051
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